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项目化教学模式在BIM技术基础课程中的落地实践
引言
为了更好地优化与创新BIM技术基础课程内容，课程的评价机制也需要进行相应的调整。传统的单一考试评价方式已难以全面反映学生的学习效果。应当通过多元化的评价体系来衡量学生的学习成果。例如，可以通过课程项目、团队合作表现、期末考核等多种方式来综合评估学生的技术掌握情况与实际应用能力。也应定期进行教学反馈与改进，及时调整课程内容与教学方法，以适应学生的学习需求与行业的最新发展。
BIM技术的应用通常需要团队成员的紧密协作。在城乡规划项目中，BIM技术不仅仅是一个工具，它还是团队沟通与协作的载体。因此
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