2025年秋期统编版六年级上册语文第七单元第23课《月光曲》教学设计.docxVIP

课题名称

23.月光曲

课型

讲读

课时

第1课时

总课时

总第课时

授课时间

年月日

学习目标

1.认识“茵、蜡、陌”等生字，会写“谱、莱、茵”等生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络，借助语言文字想象贝多芬为盲姑娘弹琴的场景。3.初步借助文字想象，感受贝多芬对贫苦人民的同情与音乐的感染力，体会艺术的人文之美。

教学重点

1.掌握生字词，流利朗读课文。借助语言文字想象故事场景，把握课文主要内容。

教学难点

借助人物对话、环境描写，想象盲姑娘与贝多芬相遇的情境，初步体会艺术传递情感的力量。

教学准备

1.多媒体课件（含生字词卡片、《月光曲》片段音频、茅屋情境图、贝多芬画像）。2.学生预习课文，圈画能引发想象的语句。

教学流程设计

教学环节

师生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

1.播放《月光曲》轻柔片段，提问：“听着这段音乐，你仿佛看到了什么？想到了什么？”引导学生初步展开想象。2.板书课题，简介贝多芬：他的音乐不仅优美，更能传递深情。今天我们就通过课文文字，想象他与盲姑娘的故事，感受艺术之美。3.明确本课时目标：掌握生字词，理清脉络，借助文字想象故事场景。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

1.生字词检测：（1）认读生字词，重点指导“幽”