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基于学生主体性的初中语文作文评价模式研究论文

摘要：本文以学生主体性为出发点，研究初中语文作文评价模式。通过分析现有评价模式的不足，提出一种基于学生主体性的初中语文作文评价模式，旨在提高学生的写作兴趣，促进其语文素养的提升。

关键词：学生主体性；初中语文；作文评价模式

一、引言

（一）现有作文评价模式的不足

1.过分注重分数，忽视学生个体差异

在现有的初中语文作文评价模式中，教师往往将分数作为衡量学生写作水平的主要标准，而忽视了学生的个体差异。这种评价方式容易导致学生产生挫败感，降低写作兴趣。事实上，每个学生的写作风格、思维方式和表达能力都有所不同，过分追求分数的评价方式无法全面、客观地反映