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初中数学几何直观能力培养中的教学评价与反馈机制研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学几何直观能力培养中的教学评价与反馈机制，分析当前教育实践中存在的问题，并提出相应的解决策略。通过对教学评价与反馈机制的研究，为提高初中生几何直观能力提供理论依据和实践指导。

关键词：初中数学；几何直观能力；教学评价；反馈机制

一、问题的提出

（一）当前教学评价体系存在的问题

1.重结果轻过程，忽视学生几何直观能力的培养

在当前的初中数学教学评价中，教师往往过于关注学生的考试成绩，而忽视了学生在几何直观能力培养过程中的表现。这种评价方式导致教师将教学重点放在知识传授上，而忽略了学生几何直观能力的培养。具体表现在以