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2018年北京市高三语文文言文考试真题

一、选材特点：典范性与思想性的统一

本年度北京卷文言文阅读材料的选择，依旧遵循了高考命题“取法乎上”的原则，体现了对经典文本的青睐。从体裁上看，所选文本多为史传类散文，这类文本人物形象鲜明，叙事脉络清晰，语言凝练典雅，既符合中学生的认知水平，又能有效考查其文言文阅读能力。

具体而言，选材往往聚焦于具有正面价值导向的历史人物，其人其事多蕴含着中华民族传统美德与智慧，如忠君爱国、清正廉洁、勤政爱民、智勇双全等。这种选择不仅考查了学生的文言阅读能力，更在潜移默化中渗透了对中华优秀传统文化的理解与认同，实现了工具性与人文性的统一。文本篇幅适中，既保证了信息量，又不至于给考生带来过大的阅读压力，符合高考选拔性考试的特点。

二、考点精析：立足基础，能力立意

2018年的文言文试题，在考点设置上延续了北京卷一贯的稳定性与创新性，紧密围绕《考试说明》的要求，全面考查学生的文言文阅读素养。

（一）实词与虚词：在语境中考查运用能力

文言实词的考查，不再局限于简单的释义，而是更侧重于考查学生在具体语境中推断词义的能力。试题往往会选取那些多义性强、古今异义、词类活用等现象突出的词语。考生需要结合上下文，运用联想、对比、语法分析等多种方法进行推断。

文言虚词的考查，则选取了考试大纲中规定的常见虚词，如“之”、“其”、“以”、“于”、“而”等。考查重点在于这些虚词在不同语境中的意义和用法，强调其功能和语法作用的辨析。

（二）句式与翻译：考查对特殊句式的把握及语言转换能力

文言句式的考查，主要体现在对判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等特殊句式的识别与理解上。这要求考生不仅要掌握这些句式的基本特点，更要能在具体语境中准确把握其表达效果。

翻译题则是文言文阅读能力的综合体现，要求“信、达、雅”。考生需在准确理解原文的基础上，将文言语句翻译成规范、通顺的现代汉语。这既涉及对实词、虚词、句式的准确把握，也涉及对原文语气、情感的理解与传达。北京卷的翻译题往往选取文中富有表现力或承载重要信息的句子，难度设置合理。

（三）内容理解与概括分析：考查信息筛选与整合能力

这部分试题主要考查学生对文本内容的整体把握，以及对关键信息的筛选、提取、概括和分析能力。题目通常要求考生选出符合或不符合原文意思的一项，或者对人物形象、事件因果、作者观点等进行概括和评价。解答这类题目，需要考生细心阅读，将选项内容与原文相关信息进行比对，注意避免张冠李戴、无中生有、以偏概全、曲解文意等错误。

（四）对文本主旨与人物精神的把握

北京卷的文言文阅读，越来越注重对文本深层意蕴的挖掘。试题可能会涉及对作者写作意图、文本所反映的社会文化背景、人物精神品质及其现实意义的思考。这要求考生在读懂字面意思的基础上，进行一定的分析、综合和概括，体悟文本的人文内涵。

三、备考启示：固本培元，循序渐进

通过对2018年北京卷文言文真题的分析，我们可以得到以下几点备考启示：

（一）夯实基础，构建知识体系

文言文学习，基础是关键。考生应系统梳理常见的文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等知识，理解其基本含义和用法，并通过适量练习加以巩固。建议整理错题本，将易错的知识点和题目集中归纳，反复琢磨。

（二）强化阅读，培养语感与文言语感

“书读百遍，其义自见”。要多读典范的文言文作品，如《史记》、《汉书》中的人物传记，以及唐宋八大家的散文等。通过大量阅读，培养文言语感，提高对文言文语言特点的敏感度和理解力。阅读时，要注意积累常用词汇，体会虚词的用法，感受文章的节奏和气势。

（三）掌握方法，提升解题技巧

针对不同题型，要总结相应的解题方法和技巧。例如，实词推断可以运用“字形分析法”、“语境推断法”、“成语联想法”、“结构分析法”等；虚词辨析要注意其语法功能；翻译要坚持“字字落实，直译为主，意译为辅”的原则。同时，要学会快速阅读，准确找到与题目相关的信息区间，提高解题效率。

（四）关注人文，提升综合素养

文言文是中华优秀传统文化的载体。在学习过程中，要注意理解文本所蕴含的思想观念、道德情操、人生智慧等，将知识学习与文化传承相结合。这不仅有助于更深刻地理解文本，也能提升自身的人文素养，应对日益强调的对文本深层意蕴考查的趋势。

（五）精细作答，规范书写

在考试过程中，要认真审题，仔细作答。尤其是翻译题和概括分析题，要注意语言表达的准确性和规范性。书写要工整清晰，避免因字迹潦草而失分。

总而言之，文言文阅读能力的提升非一日之功，需要考生在日常学习中多积累、多思考、多实践。通过对真题的深入研究和针对性的备考，定能在高考中取得理想的成绩。希望同学们能以平和的心态对待文言文学习，在古典文化的浸润中提升自我，传承文脉。