2026届高三一轮复习-分析小说叙事艺术（叙事人称、视角）.pptxVIP

高三语文组小说的叙述视角和叙述人称一轮复习

考情微观年份卷别题干表述题型2020新高考1卷7.A文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。选择题2021新高考1卷王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（从叙述视角看，本文以第一人称“我”的有限视角叙事。）简答题2022新高考2卷7.D本文借助小孩子的视角，先后描写了街道，山林，骡车店等处的景象，看似散漫，实则突出了主题，使本文具有形散神聚的特点。选择题2024九省适应性考试小说从曾明的角度讲述故事，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。简答题

人称视角第一人称第二人称第三人称全知视角有限视角图文助记

第一人称1.营造亲密感，代入感，能极大地增强故事的真实感和感染力。2.便于展现内心与抒发情感：3.第一人称的叙述范围限于“我”的所见、所闻、所感。这种视角限制在带来真实感的同时，也可能制造悬念叙述人称

第二人称1.创造出一种直接对话和呼告的独特效果2.文中人直接站在面前，能瞬间提升交流感，使情感的抒发更为强烈和直接。3.在通篇为第一或第三人称的文章中，局部巧妙地切换为第二人称，可以打破叙述的沉闷，形成情感和节奏上的起伏。叙述人称

第三人称1不受时空限制，叙述自由灵活2.全方位描写人物，深入人物内心3.叙事显得更为客观和公正4.更广阔地反映社会生活和现实人生。叙述人称

叙述视角——1.全知视角叙述者全知全觉。“上帝之眼”特点：叙述者可以从任何角度观察事件，描写不同时空场景，透视任何人物的内心，对故事的发展和每个人的命运走向了如指掌。

1.全知视角·教材链接由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。（节选自《边城》）1.不受时空限制，叙述自由灵活。2.全方位描写人物，深入人物内心。3.多角度叙述事件。4.多方面反映社会生活和现实人生。

叙述视角——2.有限视角叙述者限知限觉特点：叙述者仅能感知、了解某一个或少数几个人物的内心活动与所见所闻，无法像“上帝视角”那样知晓所有角色的想法和故事全貌。“人物之眼”

2.有限视角·教材链接通讯员撒开大步,一直走在我前面。一开始他就把我撩下几丈远。我的脚烂了,路又滑,怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我,却又怕他笑我胆小害怕;不叫他,我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。（节选《百合花》）1.给读者亲切感和真实感；2.集中展现情节，展示人物形象；3.便于抒发情感,凸显主题。

2.有限视角·教材链接自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书‘敕造宁国府’五个大字。（节选《林黛玉进贾府》）以“林黛玉”的有限视角来叙事。1.精准表现人物内心；2.保留情节客观性；3.保留悬念，引发好奇。

叙述视角——3.特殊视角《我是猫》《大卫·科波菲尔》氓《老人与海》儿童视角女性视角老人视角动物视角

(1)儿童视角叙事的好处(如《大卫·科波菲尔》)关键词：1.儿童特有的认知方式和价值取向，天真好奇、懵懂困惑，叙述过程真实自然，拉进与读者的距离。2.孩子的思维和口吻，充满童真童趣，增强文章的生动性和感染力；3.儿童视角在一些小说题目中往往和成人视角形成对比，儿童视角里的天真烂漫和成人视角里的现实，残酷形成鲜明的对比。3.特殊视角

(2)女性视角叙事的好处(如《百合花》)①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的生动性,让人如临其境。②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。③以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷,更好地把握内容和主题。3.特殊视角

(3)老人视角叙事的好处(如迟子建《额尔古纳河右岸》)①老人视角叙事多为回忆性质的，所以经常免不了会有一种怀旧感、。②老人多是成熟的、理性的，对事情会有深入的思考，所以小说一般会有一种审视感，诸如对自身、民族、国家的思考，也会有一种豁达感和通透感。③老人经历世事很多，叙述的故事会有历史的沧桑感和厚重感。3.特殊视角

(4)动物视角叙事的好处(如夏目漱石《我是猫》)①以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣，更加客观、冷静、真实。②动物展示出的心理活动，往