2025年新北师大版数学1年级上册全册教案.pdfVIP

活动课：我上学了（一）教学设计

【学习目标】

1.结合具体情境，能有序数tBi-io这10个数，会用数学自我介绍。

2.结合“数〃与“形活动，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.通过有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。

【教学重点】

能正确用1〜10表示物体的数量，并能多角度进行自我介绍。

【教学难点】

结合“数与“形”活动，培养初步的观察能力和动手操作能力。

【学情分析】

学生刚刚进入学校，培养他们良好的学习兴趣和学习习惯是关键。由于学生

的学前教育情况不同，难免有些差异，所以根据学生的实际情况来教学，根据

已有的生活经验，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，让孩子感受

到数学与生活的密切联系，体会到数学就在我们身边，从而对数学产生亲切感

和学习数学的兴趣。

【核心素养】通过观察交流等探求活动，初步建立数感，初步培养学生的观察能

力和口头表达能力。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】

一、巧设情境一引“探究”

1.导语：同学们，欢迎大家走进小学校园，从今天开始你就是一名小学生了，

快来说说你现在的心情！

2.小动物们今天也开学了？认真观察图片，讲一讲你看到的动物学校的故事

吧！

这节课先让我们参观一下可爱的校园吧！(板书课题)

二、新知探究一习“方法”

任务一：可爱的校园

【设计意图：任务引领，引导学生用点数法数事物的数量，观察情境图中的形状,

有助于提高学生收集、处理数学信息的能力。】

1.课件出示情境图。数一数，有几只小兔？

2.交流数数的方法：数到最后一只小兔是2,这些小兔的数量就是2,有2只小

兔。

3.用点数法数一数图中其他事物的数量。

4.观察情境图中物体的形状。

(1)说说这皮球和木桩这两个物体是什么形状的？

圆圆的，圆圆的物体都可以遂机

□长长的，方方的，这样的物体只能滑动。

任务二：认识新同学

【设计意图：通过自我介绍，加深同学间的相互认识，提高口语表达能力】

1.课堂上师生互相问好。

2.介绍你自己，再说说你身边的数学。

3.小结：介绍自己的时候可以从名字、年龄、自己的特点和喜好这些方面来介

绍。

三、达标练习一活“应用”

【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学

生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。教师在巡视过程

中及时发现问题、解决问题。】

1.介绍你自己，再说说你身边的数学。

(1)我叫，今年岁，我在幼儿园班，现在是一年级

班。

(2)我家有口人，有,我喜欢玩的游戏是

2.看图，填一填。

小结：物体的大和小是相对的，两个物体可以比出谁大谁小；多个物体可以比出

谁最大和谁最小。

2.比轻重

(1)交流：拿起来很费力的就重，不费力的就轻！

(2)小结：物体的轻和重是相对的，两个物体可以比谁轻谁重；多个物体可以

比谁最轻和谁最重。

三、达标练习一活“应用”

【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学

生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。教师在巡视过程

中及时发现问题、解决问题。】

1.哪根绳子最长？画“”。

2.用“多”和“少”填一填。

3.小朋友们在玩跳房子游戏，你认识格子里的数字吗读一读。

4.比一比，轻的右面画“0”，重的右面画o

5.（知识拓展）在最重的下面画“V

四、总结评价一拓“延伸”

1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？

2.学习评价

3.课后作业：完成分成作业对应练习。

【板书设计】

我们的操场

好玩的游戏

秋天的果实

【教学反思】

成功之处：本课采用了合作探究的学习方式，让学生在操作、游戏中去领悟

比较高矮、长短、大小、轻重等的方法，让学生充分感受到数学与生活密切相关，

引发学生学习数学的兴趣。

不足之处：对天平的介绍让学生了解天平是用来称物体有多重的，在本课

的教学中只是代替了跷跷板的作用。

教学建议：数学活动的目的是让学生在感性认识的基础上进行实际体验，注