2025年新北师大版数学1年级上册全册教案.docxVIP

活动课：我上学了(一)教学设计

【学习目标】

1.结合具体情境，能有序数出1-10这10个数，会用数学自我介绍。

2.结合“数”与“形”活动，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.通过有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。【教学重点】

能正确用1～10表示物体的数量，并能多角度进行自我介绍。【教学难点】

结合“数”与“形”活动，培养初步的观察能力和动手操作能力。【学情分析】

学生刚刚进入学校，培养他们良好的学习兴趣和学习习惯是关键。由于学生的学前教育情况不同，难免有些差异，所以要根据学生的实际情况来教学，根据已有的生活经验，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，让孩子感受到数学与生活的密切联系，体会到数学就在我们身边，从而对数学产生亲切感和学习数学的兴趣。

【核心素养】通过观察交流等探求活动，初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】

一、巧设情境一引“探究”

1.导语：同学们，欢迎大家走进小学校园，从今天开始你就是一名小学生了，快来说说你现在的心情!

2.小动物们今天也开学了?认真观察图片，讲一讲你看到的动物学校的故事吧!

这节课先让我们参观一下可爱的校园吧!(板书课题)

二、新知探究一习“方法”

任务一：可爱的校园

【设计意图：任务引领，引导学生用点数法数事物的数量，观察情境图中的形状，

有助于提高学生收集、处理数学信息的能力。】

1.课件出示情境图。数一数，有几只小兔?

2.交流数数的方法：数到最后一只小兔是2,这些小兔的数量就是2,有2只小兔。

3.用点数法数一数图中其他事物的数量。

4.观察情境图中物体的形状。

(1)说说这皮球和木桩这两个物体是什么形状的?

圆圆的，圆圆的物体都可以

圆圆的，圆圆的物体都可以滚动。

皮球

长长的，方方的，这样的物体只能滑动。

任务二：认识新同学

【设计意图：通过自我介绍，加深同学间的相互认识，提高口语表达能力】

1.课堂上师生互相问好。

2.介绍你自己，再说说你身边的数学。

3.小结：介绍自己的时候可以从名字、年龄、自己的特点和喜好这些方面来介绍。

三、达标练习一活“应用”

【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。教师在巡视过程中及时发现问题、解决问题。】

1.介绍你自己，再说说你身边的数学。

(1)我叫,今年岁，我在幼儿园是班，现在是一年级班。

(2)我家有口人，有,我喜欢玩的游戏是

2.看图，填一填。

哪个大，哪个小呢?

最小

小大大最大

小

大

大

小结：物体的大和小是相对的，两个物体可以比出谁大谁小；多个物体可以比出

谁最大和谁最小。

2.比轻重

(1)交流：拿起来很费力的就重，不费力的就轻!

(2)小结：物体的轻和重是相对的，两个物体可以比谁轻谁重；多个物体可以比谁最轻和谁最重。

三、达标练习一活“应用”

【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。教师在巡视过程中及时发现问题、解决问题。】

1.哪根绳子最长?画“√”。

2.用“多”和“少”填一填。

()()()

()()()

3.小朋友们在玩跳房子游戏，你认识格子里的数字吗?读一读。

4.比一比，轻的右面画“O”,重的右面画“△”。

★()

()

5.(知识拓展)在最重的下面画“√”。

四、总结评价一拓“延伸”

1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的?

2.学习评价

3.课后作业：完成分成作业对应练习。

【板书设计】

我们的操场

好玩的游戏

秋天的果实【教学反思】

成功之处：本课采用了合作探究的学习方式，让学生在操作、游戏中去领悟比较高矮、长短、大小、轻重等的方法，让学生充分感受到数学与生活密切相关，引发学生学习数学的兴趣。

不足之处：对天平的介绍要让学生了解天平是用来称物体有多重的，在本课的教学中只是代替了跷跷板的作用。

教学建议：数学活动的目的是让学生在感性认识的基础上进行实际体验，注重的不仅是比较的结果，更应注重比较的过程和方法。

第一单元第1课时走进美丽乡村(一)教学设计【学习目标】

1.初步感知1～5各数的基数含义，并会认读这5个数字。

2.借助计数器、小圆片、