2025年春新人教版数学七年级下册全册教案.pdfVIP

人教版七年级下册数学全册教案

（2025年春季新教材）

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行者无疆

第七章相交线与平行线

7。1相交线

7.1o1两条直线相交

※教学目标※

1.理解对顶角和邻补角的概念并能在图形中辨认。（重点）

2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程.（重点）

3o通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学的识图能力。（难点）

※教学过程※

一、新课导入

［情境导入］观察下列图片，说一说直线与直线的位置关系。

二、新知探究

（一）邻补角与对顶角的概念

［课件展示］

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［提出问题］你发现了什么？？

直线与直线相交于一点，并形成了四个角.

［课件展示］

把四个角两两组合，按照两个角的位置关系将角分类.

Z1和Z2,Z1和Z4;

Z2和Z3,Z3和匕4。

有一条公共边，

另一条边互为反向延长线.

Z1和Z3;Z2和匕4.

顶点相同，角的两边互为反向延长线。

［归纳总结］

邻补角：如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线,那么这两个角互为邻补

角.图中的邻补角有匕2,Z3.

对顶角：如果两个角有一个公共顶点，并且其中一个角的两边是另一个角的两边的反向延长

线，那么这两个角互为对顶角.图中匕1的对顶角是:丝。

［典型例题］例1下列各图中，Z1与Z2是对顶角的是(D)

［归纳总结］对顶角是由两条相交直线构成的，交点就是公共顶点，两边互为反向延长线。

［典型例题］例2下列各图中，匕1与匕2是邻补角的是②◎

(邻二补)角与对顶角的性质

［课件展示］

思考：剪刀剪东西的过程中，你能说说ZAOC与ZAOD,ZAOC与ZBOD这两对角的大

小保持怎样的关系吗？

ZAOC和ZAOD相加始终是一个180°的平角.ZA0C和ZB0D的大小始终相等。

［课件展示］

思考：大胆猜想并验证相交线中角的大小关系，可以运用量角器测量或几何推导的方法进行

证明.

猜想：对顶角相等.

方法一：量角器测量各个角的度数：

学分组进行测量，说说看每组测得的角度，并说说各个角之间有什么关系，尝试自己得出

结论.

方法二：几何推导证明：

已知：如图，直线AB与CD相交于点0。试说明Z1=Z3,Z2=Z4.

解：因为直线AB与CD相交于点0,所以匕1+Z2二180°,Z3+Z2二

180°.

所以Zl=Z3o同理可得匕2=Z4.

小结：对顶角相等。

［典型例题］例3如图所示，直线a,b相交，Zl=40°，求Z2,Z3,Z4的度数.

分析：巳知角的度数，通过邻补角的定义和对顶角的性质来求未知角的度数.

解：由邻补角的定义，得匕2=180°—Zl=180°—40°=140°.由对顶角相等，得

Z3=Z1=40°,Z4=Z2=140°.

［归纳总结］请同学们自己尝试完成表格中的内容！

归类位置关系名称数量关系

匕1和匕2、1.有公共顶点

/2和/3、2.肴一条公共边邻补

N3和/4、3.勇一血互为反向角互补

/4和N1延长线

11.有公共顶点

匕1和匕3、2.没有公共边对顶

3.两边互为反向延相等

匕2和匕4角

长线

［针对练习］1.如图，若+/3=60。,则z1,z2,/3,/4的度数分别为30。，

150。,30。,150。.

2.如图，若匕2是Z1的3倍，则Zl,Z2,Z3,Z4的度数分别为45°,135。，4

5°,135°.

3.如图