竞赛压力下“Choking”的双因素链式中介人格模型检验.pdfVIP

老师治学和工作时的意气风发与舍身忘我一直激励着我不断进步。

感谢娄虎师兄、徐雷师兄、邹雪芳师姐在学术和生活中的指导和关怀。感谢

乔智、Sumaira、张俊梅、王梦婕、尚怡、马晓宇、陈佳嘉，在读书报告和学习中

我们相互帮助、求知若渴；在生活中，欢声笑语、谈天说地。

感谢求学路上的各位同学。感谢一起入学的甘小梅、陈伟明、田海波、赵飞

达。感谢机智且认真的周文婷。感谢集帅气与温良恭俭让于一体的谢梦炜。感谢

仗义又酷酷的刘岩。感谢邓仲坤、马佳红、周钰嫣、吴一卓等等。

感谢挚友的支持。感谢汪杰、秦冲、郭耀明、韩晓慧、郭二成、高彦丽、陈

兴康、郑子瑜、周国庆、徐海涛、高启磊、钟旭、王炳兴等等兄弟姐妹的鼎力相

助。

感谢我的妻子高志彩。能够有幸读博并完成学业，她付出了太多太多，没有

她就没有现在的我。为了支持我的学业，她承担了半边天；为了照顾我的生活，

每天爱的“叨叨”从未间断。此外，求上进的她，在工作的同时坚持求学，也得

偿所愿，顺利完成学业。同时，感谢我尊敬的岳父、岳母和姐姐。

感谢二弟阖家和三弟阖家在我读书期间的合力推助！

最后，跪谢含辛茹苦的父亲和母亲！

摘要

研究目的：竞赛关键时刻的运动表现发挥失常被认为是运动员最难接受的比赛体

验，通常称为竞赛压力下的“Choking”现象。为了减少比赛中这种现象，目前的

研究大多集中在影响因素的探索。其中，人格因素引起“Choking”的效应已成

为研究关注的热点。研究以“自我系统”中的“自我增强”和“自我批判”作为

人格影响变量，构建压力下“Choking”的链式中介预测模型，并着重观察“自我

增强”优先的认知方式与“自我批判”优先的认知方式在预测模型中的表现效应，

旨在寻求不同人格因素对竞赛压力下“Choking”的不同中介作用机制解释。

研究方法：竞赛压力下“Choking”的双因素链式人格模型的验证过程分为1个

“预研究”和3个正式的研究来完成。“预研究”主要用于确定“Choking”实验

范式的有效性和人格因素测量的信效度。研究邀请30名随机招募的运动员，采

用组内重复测试的实验设计，让其分别在常态“无压力”的情景下和操作“有压

力”的情景下完成“自控型技能”的飞镖投掷任务，观察任务表现的变化；“预

研究”的第二步是分两次对《自我增强问卷》（Hepperetal.，2012）和《自我批

判问卷》（ThompsonZuroff，2004）进行信效度的检验。第一次采用106名运

动员被试对翻译的问卷进行探索性因子分析，第二次采用100名运动员被试进行

验证性因子分析。在此基础上，研究一（随机招募52名二级以上运动员被试）

和研究二（随机招募55名二级以上运动员被试）分别观察“自我增强”和“自

我批判”的“Choking”中介模型有效性；研究三着重对链式中介模型的顺序性

进行观察。其中，链式结构模型一强调的是“自我增强”优先激活的认知方式形

成的结构顺序，并观察其“Choking”的预测效应。链式结构模型二则强调的是

“自我批判”优先激活的认知方式形成的结构顺序，并观察其“Choking”的预

测效应。所有实验数据录入SPSS24进行相应的统计分析。

研究结果：（1）“预研究”得出，通过实验操作的“压力”能有效地引起被试的

“压力感知”和“Choking”表现，且“压力感知”与“Choking”具有统计意义

2

的相关性，主要表现为“认知焦虑”对“Choking”的预测解释变异R=0.23，p

2

＜0.001，“躯体焦虑”对“Choking”的预测解释变异为R=0.30，p＜0.001；另

外，经过调整后的《自我增强策略问卷》和《自我批判水平问卷》在其信度和效

度方面均可接受。（2）研究1得出，“自我增强”作为中介变量，在“压力感知”

对“Choking”影响中的作用解释机制得到支持，其效应占关系模型总变异量的

30%。（3）研究2得出，“自我批判”作为中介变量，在“压力感知”对“Choking”

影响中的作用解释机制得到支持，其效应占关系模型总变异量的25%。（4）研究

3得出，压力下“Choking”的人格双因