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地震中的父与子教学设计

一、教材分析

本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精课文《地震中的父

与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略课文《慈母情深》、《学

会看病》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与

宽广、崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。《地震中的父

与子》这篇课文，描写具体、情感真挚，讲述的是在美国的一次大地

震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经

过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟

大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。选编这篇课文的目的，一是让学

生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对

人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅

能力。所以在本课教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来学习，

重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心

理描写，感受父爱的伟大力量——父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲

身上汲取的巨大精神力量，再现情境并联系生活实际体验文本，体会

课文表达的思想感情。

二、教学目标

（一）认识8个生字，会写11个生字。正确写、理解“昔日、

废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于

人物外貌、语言描写的佳句。

（二）有感情地朗课文。

三（）从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父

亲身上汲取的力量。

（四）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人

物思想品质的表达方法。

三、教学重点、雉点

（一）引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及

儿子从父亲身上汲取的力量。

（二）引导学生通过对人物言行的描写，体会文章表达的思想

感情。

三（）重点理解“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱

在一起”这句话的含义。

四、课时安排2课时

五、教学准备

（一）学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字。

（二）教师准名课件。（用PPT制作的有关课文内容的文字片

和与地震相关的图片与音乐）

六、教学过程

第一课时

一、谈话导入，整体感知：

（一）出示课题

今天，我一起进入第六单元的学习。这一单元，将让我

感受到父母之爱的深沉与宽广。这一单元的第一篇课文是第17课

（师板书课题）《地震中的父与子》。齐读课题。

（二）初读课文

（三）检查生词

（四）整体感知课文主要讲了什么事儿呢？

（五）文中的父与子给你留下了什么印象？（板书：了不起父子）

二、披文入情，感悟语言

（一）这节课，我就先来看看，文中的父亲为什么了不起。请

大家默读课文1—12自然段，看看文中哪些文字让你感到了父亲的了

不起？用波浪线把它画出来，在旁边用一两个词简单地写下你