设计制作小车二学案科学四年级上册.docVIP

第三单元运动和力

第8课时设计制作小车（二）

学案

一、学习目标

培养合作交流和动手操作的能力；

能够发现问题、解决问题，提高自我反思的能力。

二、知识构建

【自主学习】

1.真正的赛车时速达到300千米。如果你是设计师，你会怎样思考和设计赛车，让赛车跑得又快又稳呢？

【合作探究】

步骤三：实施方案。

1.你是怎样将车轴安装在车架上的？

2.你是怎样让气球与车身相连接的？

3.记录你们小组制作小车时的工序和分工。

小车制作工序和分工

工序

分工

4.测试小车，记录你的问题，并记录可能的原因和解决方案。

测试并改进小车记录表

发现的问题

可能的原因

解决

方案

（二）步骤一：明确问题。

1.我们小组的自评得分是：__________。

我们小组的他评得分是：__________。

2.写一写：如果不再限制材料使用，自己的小车还可以做哪些改进？

三、层级练习

【随堂练习夯实基础】

（一）判断题。

1.F1赛车的轮胎设计得窄一些，可以让赛车启动更快。（）

2.F1赛车设计成流线型车身，可以减小受到的空气阻力。（）

3.要使小车行驶得更远，小车各部位的摩擦力越小越好。（）

4.合理分工可以大大提高制作效率。（）

5.测试失败的小车，没有必要再改进了，浪费时间。

（）

（二）选择题。

1.气球小车动力不足时，下列方法中，（）不能使小车行驶得更远。

A.减轻车身质量B.将气球吹得更大一些

C.将喷气嘴调为向上的方向

2.在设计制作中，（）是为了增大摩擦力。

A.在轮胎上粘一圈双面胶

B.做成流线型的车身

C.增加橡皮筋的数量

3.下列说法正确的是（）。

A.测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，进行改进

B.测试气球小车时，发现小车行驶路线不直，一定是车轴不正

C.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好

4.气球小车正常行驶时，开始速度慢，然后会（）。

A.速度变慢，最后停下来

B.速度变得更快，不会停下来

C.速度变快，接着速度又会变慢，最后停下来

（三）综合题。

如图是小明设计的小车。

1.这辆小车的动力是（）。

A.重力B.弹力C.反冲力

2.在设计小车时，下列不属于有害摩擦力的是（）。

A.车轴与车身的摩擦力

B.轮胎与地面的摩擦力

C.车身与空气的摩擦力

3.如果想更换车身的材料，下列备选最好的是（）。

A.泡沫塑料B.厚铁块C.纸

四、参考答案

【自主学习】

1.略

【合作探究】

（一）1.可以在纸盒上钻孔，使车轴穿过小孔；也可以把吸管粘在纸盒底部，车轴穿过吸管。（仅供参考）2.剪一小截吸管，插入气球口，然后用胶带扎牢，可以用多根橡皮筋把吹大了的气球套在车身上。（仅供参考）3.略4.略

（二）1.略2.略

【层级练习】

【随堂练习夯实基础】

（一）×√×√×

（二）CAAC

（三）CBA