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核心素养视域下的整本书阅读教学研究
核心素养视域下的高中语文整本书阅读教学研究
摘要
整本书阅读，作为一种历史悠久且内涵丰富的教学模式，随着语文新课改的
深入推进，被赋予了新的时代意义，并逐渐成为当前教育研究的热点。在高中语
文学习任务群中，整本书阅读与研讨被置于重要位置，涉及必修、选择性必修以
及选修三类课程，充分体现了整本书阅读对学生全面发展的重要性。通过整本书
阅读，学生不仅能够积累丰富的语言材料，发展思维能力，还能在阅读过程中拓
宽文化视野，
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