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杭州教资考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

3.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.因材施教

4.我国目前主要的教学组织形式是（）

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

8.学校全面实现教育目的的基本途径是（）

A.班主任工作

B.学科教学

C.品德教育

D.教学管理

9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

10.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（）

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接远景性动机

D.间接近景性动机

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会功能主要包括（）

A.人口功能

B.政治功能

C.经济功能

D.文化功能

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

3.教学过程的基本阶段有（）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

4.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.以下属于教学方法的有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

7.影响个体身心发展的因素主要有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

8.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调为社会主义建设事业服务

B.要求使学生在德、智、体等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.培养受教育者的独立个性和创造精神

9.课程的文本表现形式主要有（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程目标

10.学习策略包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的根本任务是教书育人。（）

3.教学就是上课。（）

4.德育就是思想政治教育。（）

5.班级就是班集体。（）

6.只要有教育，就有教育学。（）

7.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）

8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

9.课程标准是教材编写的依据。（）

10.学习动机越强，学习效果越好。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教师劳动的特点。

教师劳动具有复杂性和创造性，如教学内容、对象复杂，需因材施教；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果间接体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行具示范作用。

2.简述教学过程的基本规律。

一是间接经验与直接经验相统一，以间接经验为主，结合直接经验；二是掌握知识与发展能力相统一，相互促进；三是教师主导与学生主体相统一，发挥教师主导，调动学生主体；四是传授知识与思想教育相统一，在教学中渗透德育。

3.简述德育的基本原则。

包括导向性原则，有明确政治方向；疏导原则，循循善诱；尊重学生与严格要求相结合；知行统一；正面教育与纪律约束结合；依靠积极因素克服消极因素；教育影响一致性与连贯性；因材施教原则。

4.简述班级授课制的优缺点。

优点是有利于经济有效地大面积培养人才，发挥教师主导作用，有严格制度保证教