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校本研修工作总结(2篇)

校本研修工作总结（一）

校本研修作为学校教学工作的重要组成部分，是提高教师专业素养、促进学校教育教学质量提升的关键途径。在过去的一学年里，我校积极响应教育部门的号召，深入开展校本研修活动，取得了一定的成绩。现将本学年校本研修工作总结如下：

一、研修目标与规划

学期初，学校根据教育发展的趋势和教师队伍的实际情况，制定了明确的校本研修目标。旨在通过研修活动，提高教师的教育教学理论水平、课堂教学能力和教育科研能力，促进教师的专业成长，打造一支高素质的教师队伍。

为实现这些目标，学校制定了详细的校本研修规划。规划涵盖了师德师风建设、教学技能提升、教育科研方法培训等多个方面，并根据不同阶段的特点和需求，合理安排研修内容和活动形式。同时，明确了各部门和教师在研修活动中的职责和任务，确保研修工作有序开展。

二、研修活动开展情况

（一）师德师风建设

师德师风是教师的立身之本。学校通过组织专题讲座、师德演讲比赛、案例分析等活动，加强教师的职业道德教育。邀请教育专家和师德楷模来校讲学，分享他们的教育理念和师德故事，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

在师德演讲比赛中，教师们结合自己的教育教学实践，讲述了自己在工作中的感人事迹和深刻体会，展现了良好的师德风貌。通过这些活动，教师们进一步增强了责任感和使命感，自觉遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人。

（二）教学技能提升

1.公开课与观摩课活动：本学年，学校组织了多次公开课和观摩课活动。每位教师都有机会在全校范围内展示自己的教学风采，其他教师则通过听课、评课，学习他人的教学经验和方法。在公开课活动中，教师们精心准备，运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

课后，组织教师进行评课活动。评课过程中，大家畅所欲言，既肯定了授课教师的优点，也提出了改进的建议。通过这种方式，教师们相互学习、相互促进，不断提高自己的教学水平。

2.教学基本功培训：为提高教师的教学基本功，学校开展了一系列培训活动。包括教学设计、课件制作、板书设计、课堂语言表达等方面的培训。邀请专业教师进行指导，通过理论讲解、案例分析和实践操作相结合的方式，让教师们掌握教学基本功的要领和方法。

同时，学校还组织了教学基本功比赛，如教学设计比赛、课件制作比赛等，激发教师们的学习热情和竞争意识。通过比赛，教师们的教学基本功得到了有效提升。

3.新老教师结对帮扶：为帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学水平，学校开展了新老教师结对帮扶活动。每位新教师都与一位经验丰富的老教师结成对子，老教师在教学计划制定、教学设计、课堂教学等方面给予新教师指导和帮助。

新教师则通过听课、请教等方式，学习老教师的教学经验和方法。在结对帮扶过程中，新老教师相互学习、相互促进，形成了良好的教学氛围。

（三）教育科研能力培养

1.科研讲座与培训：学校邀请教育科研专家来校举办科研讲座和培训，向教师们介绍教育科研的基本方法和流程，如课题选题、研究方案设计、数据收集与分析等。通过讲座和培训，教师们了解了教育科研的重要性，掌握了基本的科研方法和技能。

2.课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，以解决教育教学中的实际问题。本学年，学校共有[X]个校级课题立项，其中[X]个课题已顺利结题。在课题研究过程中，教师们深入调查研究，积极探索解决问题的方法和途径，取得了一定的研究成果。

通过课题研究，教师们的教育科研能力得到了锻炼和提高，同时也为学校的教育教学改革提供了有力的支持。

（四）信息化教学能力提升

随着信息技术的不断发展，信息化教学已经成为教育教学的重要手段。学校积极推进信息化教学建设，开展了一系列信息化教学培训活动。

1.信息技术应用培训：组织教师参加信息技术应用培训，如多媒体课件制作、网络教学平台使用、在线教学工具应用等。通过培训，教师们掌握了信息技术在教学中的应用方法和技巧，能够熟练运用各种信息技术手段开展教学活动。

2.信息化教学实践：鼓励教师在教学中积极应用信息技术，开展信息化教学实践。学校为教师们提供了丰富的信息化教学资源和设备，支持教师们开展在线教学、翻转课堂等教学模式的探索。通过实践，教师们不断积累信息化教学经验，提高信息化教学水平。

三、研修成果

（一）教师专业素养提升

通过本学年的校本研修活动，教师们的专业素养得到了显著提升。在师德师风方面，教师们的职业道德意识明显增强，敬业爱生、教书育人的理念深入人心。在教学技能方面，教师们的课堂教学能力、教学设计能力和教学基本功都有了很大提高。许多教师在公开课、教学基本功比赛等活动中表现出色，获得了学校和师生的好评。

在教育科研方面，教师们的科研意识和科研能力不断增强。越来越多的教师参与到课题研究中来，取得了一批有价值的研究成果。部分研究成果在学校范围内