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六年级英语易错题目解析集锦
亲爱的同学们，六年级的英语学习如同攀登山峰，越往上，风景越独特，挑战也随之而来。在这个阶段，我们不仅要掌握新的词汇和语法知识，更要学会辨析那些容易混淆的知识点，避开出题人设置的“小陷阱”。今天，我们就针对大家在日常练习和考试中经常遇到的易错题目进行一番梳理和解析，希望能帮助大家拨云见日，在英语学习的道路上走得更稳、更远。
一、时态辨析：把握时间的脉搏
时态是英语学习的基石，也是出错率较高的知识点。六年级主要涉及一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。
典型错题1：
*()Mymotheroften______(cook)dinnerforus.Butyesterdayshe______(notcook),becausewe______(eat)out.
*常见错误：cook;didntcooked;eat
*错误原因：第一空忽略了主语“mymother”是第三人称单数，动词未加“s”；第二空“didnt”后应接动词原形，却误用了过去式；第三空时间状语是“yesterday”，应用过去式。
*正确解析：cooks;didntcook;ate。
*第一句中“often”是一般现在时的标志，主语“mymother”是第三人称单数，故动词cook变为cooks。
*第二句中“yesterday”表明是一般过去时，否定句借助助动词“didnt”，其后动词用原形cook。
*第三句同样因“yesterday”，动词eat应用过去式ate。
*解题技巧：牢记各时态的时间标志词，如often,usually,everyday(一般现在时)；yesterday,lastweek,ago(一般过去时)；tomorrow,nextweek(一般将来时)；now,look,listen(现在进行时)。同时，注意谓语动词在不同时态、不同人称后的变化。
典型错题2：
*()Listen!Someone______(sing)inthenextroom.
*常见错误：sing/sings
*错误原因：未注意到“Listen!”这个现在进行时的标志词，误用了一般现在时。
*正确解析：issinging。
*“Listen!”提示动作正在发生，应用现在进行时，其结构为“be动词(am/is/are)+动词-ing形式”。主语“someone”视为单数，故用issinging。
*解题技巧：对于现在进行时，除了关注标志词，还要熟练掌握动词-ing形式的构成规则。
二、名词的数与格：单复数与“谁的”
名词的单复数变化以及所有格形式，也是同学们容易头疼的地方。
典型错题1：
*()Therearetwo______(sheep)andthree______(child)inthepicture.
*常见错误：sheeps;childs
*错误原因：对不规则名词复数形式掌握不牢固。
*正确解析：sheep;children。
*“sheep”单复数同形；“child”的复数是特殊变化“children”。
*解题技巧：专门整理不规则名词复数表，如man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice等，并经常复习。
典型错题2：
*()Thisis______(Lucy)book.Thoseare______(theboy)toys.
*常见错误：Lucy;theboy
*错误原因：未正确使用名词所有格来表示“……的”。
*正确解析：Lucys;theboys/theboys(取决于男孩的数量)。
*单数名词的所有格直接加“s”，如Lucysbook(露西的书)。
*复数名词若以“s”结尾，所有格只加“”，如theboystoys(男孩们的玩具)；若不以“s”结尾，则加“s”，如thechildrenstoys。如果题目中“theboy”指一个男孩，则用theboystoys。
*解题技巧：判断名词的单复数，牢记“s”和“s”的用法区别。表示“……的”时，先想到名词所有格。
三、代词的迷宫：谁是谁，谁的谁
人称代词、物主代词、反身代词，它们各司其职，稍不留意就会用混。
典型错题1：
*()Mybrotherisastudent.______studiesinNo.1MiddleSc
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