《一块奶酪》教案.docxVIP

《一块奶酪》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，能根据提示梳理故事的主要内容。

*把握课文的主要情节，体会蚂蚁队长在指挥搬运奶酪过程中的心理变化。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，感受故事的趣味性。

*引导学生抓住关键词句，体会蚂蚁队长的内心活动，学习通过人物的动作、语言、心理描写来表现人物特点的方法。

3.情感态度与价值观：

*感受蚂蚁队长严于律己、以身作则、关爱弱小的品质。

*明白遵守纪律、团结协作的重要性，培养自觉遵守集体规则的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解蚂蚁队长在搬运奶酪过程中，面对奶酪渣时的心理变化和行为表现。

*体会蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的高尚品质。

2.教学难点：

*理解“以身作则”的含义，并能联系生活实际谈体会。

*感悟蚂蚁群体团结合作的精神。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含生字词、课文插图、蚂蚁搬运食物的视频或图片资料）。

2.生字词卡片。

3.学生预习课文，圈出生字词，初步了解故事内容。

四、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，你们喜欢小动物吗？（预设：喜欢）今天，老师要给大家介绍一群特别有意思的小动物，它们虽然体型微小，但却有着惊人的力量和组织纪律性。它们是谁呢？（出示蚂蚁图片或视频）对了，就是蚂蚁。你们见过蚂蚁搬东西吗？它们是怎样搬的？（学生自由发言）

2.师：今天，我们就要一起走进一个关于蚂蚁的童话故事——《一块奶酪》。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（预设：这块奶酪是谁的？蚂蚁们和奶酪之间发生了什么故事？）让我们带着这些问题，走进课文去一探究竟吧！

（二）初读课文，整体感知

1.自由朗读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师，也可以查查工具书。同时，思考课文主要讲了一件什么事？

2.检查字词预习情况：

*出示生字词卡片（宣、处、诱、舔、毅、强、犯、禁、稍、豫、跺、聚），指名认读，开火车读，齐读。重点指导“处（chǔ）理”、“稍（shào）息”、“禁（jìn）令”等多音字或易错读音。

*指导书写：重点指导“毅”（注意右边不要写成“段”）、“禁”（上中下结构，书写要匀称）等字。学生书空，描红，临写。

*理解词语：如“争先恐后”、“七上八下”、“四面八方”、“犹豫”、“禁令”、“嘀咕”等，可通过联系上下文、做动作或造句等方式帮助理解。

3.再读课文：学生分段朗读课文，师生共同评议朗读情况，纠正字音和停顿。

4.概括主要内容：课文主要写了一只蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运一块（），在搬运过程中，蚂蚁队长面对一块掉落的（），经历了一番（），最终（）的故事。（引导学生根据提示用自己的话概括）

（三）细读课文，梳理脉络

1.默读课文，思考：蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中，下了几次命令？分别是什么？（学生默读，圈画相关语句）

2.交流汇报：

*第一次命令：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”（板书：下禁令）

*第二次命令（针对奶酪渣）：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”（板书：面对奶酪渣）

3.围绕这两次命令，故事可以分为几个部分？（引导学生梳理课文结构：下达禁令——发现奶酪渣——处理奶酪渣——继续搬运）

（四）课堂小结，布置作业

1.师：这节课我们认识了一群可爱的蚂蚁，还了解了它们搬运奶酪的故事开端。蚂蚁队长下达了严格的禁令，可就在这时，一块诱人的奶酪渣出现了，它会怎么做呢？我们下节课继续学习。

2.作业：

*熟读课文。

*抄写本课生字词。

*思考：蚂蚁队长看到奶酪渣时，心里是怎么想的？

第二课时

（一）复习回顾，导入新课

1.师：上节课我们知道，蚂蚁队长带领小蚂蚁们去搬运一块——（生齐答：奶酪），并且下了一道严格的禁令——（生齐答：只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。）

2.师：就在搬运途中，发生了一件什么事呢？（奶酪掉了一块渣）这小小的奶酪渣，给蚂蚁队长带来了一个大大的难题。今天，我们就来重点探究蚂蚁队长是如何面对和处理这块奶酪渣的。

（二）精读品味，体会心理

1.聚焦“奶酪渣出现”：

*指名朗读第3-7自然段。

*师：当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁们有什么反应？（“争先恐后地赶到运粮地点”、“却忽然不动了”、“聚到奶酪旁边”）为什么会这样？（被奶酪的香味吸引，但又记得蚂蚁队长的禁令）

*师：此时