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小学六年级语文期末复习专题汇编

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于小学六年级的同学们而言，这不仅是对一学期学习成果的检验，更是为即将到来的初中学习打下坚实基础的关键一环。语文学习，向来是一个循序渐进、厚积薄发的过程。为帮助同学们更系统、更高效地进行期末复习，特汇编此专题，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯。

一、汉语拼音——基石之固，始于拼读

汉语拼音是语文学习的第一道门槛，亦是识字、正音、学习普通话的工具。期末复习阶段，切不可因其“基础”而掉以轻心。

*复习要点：

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节的形、音。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母；ui与iu,ei与ie）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能准确为音节标调。

3.隔音符号：在以“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面时，要正确使用隔音符号（’），如“方案（fāng’àn）”。

4.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如“妈妈”、“桌子”）和变调现象（如“一”、“不”的变调，上声的变调）。

*复习建议：

*制作拼音卡片，时常认读，巩固记忆。

*利用课本生字表，逐字拼读，发现易错点及时纠正。

*朗读课文或课外读物时，有意识地注意字音的准确性。

二、汉字书写与识记——形正笔顺，规范为本

汉字是中华文化的瑰宝，正确、规范地书写和识记汉字是语文学习的基本要求。

*复习要点：

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，严格按照正确的笔顺规则书写。特别注意易错笔顺的字（如“乃”、“火”、“必”等）。

2.字形辨析：重点区分形近字、同音字、多音字。例如：“辩、辨、辫”；“的、得、地”；“行（xíng/háng）”、“好（hǎo/hào）”。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字义，并能根据语境选择恰当的字义。

4.识字量与写字质量：达到本学期要求的识字量，并能将字写得正确、端正、整洁、美观。

*复习建议：

*坚持每日练字，注重质量而非数量，培养良好的书写习惯。

*建立错题本，将写错的字、易混淆的字整理出来，反复听写、默写。

*结合词语和句子来识记汉字，理解字义，避免孤立识字。

三、词语积累与运用——言之有物，词语为基

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备和准确的词语运用能力是提升语言表达水平的关键。

*复习要点：

1.理解词义：能准确理解本学期所学词语的意思，包括其基本义、引申义及在特定语境中的含义。

2.近义词与反义词：掌握常见近义词的辨析（如“安静”与“宁静”）和反义词的对应（如“炎热”与“寒冷”）。

3.词语搭配：掌握正确的词语搭配习惯（如“皎洁的月光”、“热烈地讨论”）。

4.成语积累：积累本学期所学及课外常见的成语，理解其含义、来源（如有可能），并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的感情色彩和适用对象。

5.词语归类：能按一定标准对词语进行归类（如按词性、按主题、按结构等）。

*复习建议：

*通读课本中的词语表，利用早读时间大声朗读，强化记忆。

*多做词语辨析练习，通过造句来检验对词语的理解和运用能力。

*准备一个词语积累本，摘抄好词好句，特别是成语，并定期翻阅。

四、句子构造与表达——言而有序，句式为要

句子是表情达意的基本单位，掌握各种句式及句式变换，能使表达更灵活、更准确。

*复习要点：

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点及用法。

2.句式变换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换，以及扩句、缩句等。变换后要保持句子原意不变，意思表达准确。

3.关联词语：理解并正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只有……才……）等。

4.病句修改：能识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、指代不明、不合逻辑等。修改病句要遵循“原意不变，改法最简”的原则。

5.标点符号：正确使用常用标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号等，理解其在句子中的作用。

*复习建议：

*分析课文中的典型句式，模仿造句。

*针对性地进行句式变换和修改病句的专项练习，总结规律。

*朗读时注意句中的停顿和语气，体会标点符号的作用。

五、修辞