五年级语文下册教材分析.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

PAGE06/NUMPAGES6

PAGE/NUMPAGES

XX街道XX小学XXX-XXX学年下学期

五年级语文学科教材分析

姓名：XXX

一、教材的基本结构

本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋),口语交际,习作,语文园地(交流平台,词句段运用,书泻提示,初试身手，日积月累等)。

教材设计了8个单元主题,依次是:童年往事、走近中国古典名著、遨游汉字王国、责任、具体地表现一个人的特点、思维的火花、世界各地、风趣与幽默。

1、第1单元。

《古诗三首》让我们领略到古时候少年儿童的辛勤、快乐和悠闲。《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹,从中感受祖父对“我”深深的爱。《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中,感受“家乡月最圆,家乡水最甜”的思乡情。《梅花魂》让我们从外祖父所做的几件事中,感受一个爱国老华侨眷恋祖国的心。学习本单元课文时,注意体会课文表达的思想感情,学会把一件事的重点部分写具体。

2、第2单元。

我们伟大祖国的文化源远流长,唐诗、宋词、元曲和明清小说就是历史文化长河中的一颗颗璀璨的明珠。“四大名著”更是将我国的古代小说推向巅峰。“观三国蜂烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦残。”每部小说都展现出不同的意境。《草船借箭》中我们会认识神机妙算的诸葛亮和心胸狭窄的周瑜。《景阳冈》中我们会重温“武松打虎”这一脍炙人口的经典片段。《猴王出世》写了石猴是怎样出世及当上猴王的,会让我们认识一个“初出茅庐”的孙悟空。《红楼春趣》让我们欣赏到宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹而有趣的场面。学习本单元课文时,我们要初步掌握阅读古典名著的方法,学习写读后感。

3、第3单元。

汉字,是中国文化的记录者;汉字,让我们认识了我国悠久的历史、灿烂的文化。横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章,汉字是奇妙的,不同的汉字有着不同的来历,代表着不同的意思。《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣,感受祖国文化的深奥。《我爱你,汉字》会让我们在了解汉字特点和汉字历史的基础上更加热爱汉字。学习本单元课文时,注意感受汉字的趣味了解汉字文化;学习搜集资料的基本方法:学写简单的研究报告。“趣味汉字有意义,谐音字谜皆称奇。”形式各样的字谜会让我们浮想联翩,有趣的谐音会让我们会心一笑,有趣的形声字则让我们懂得汉字发生的许多变化。让我们走进课文,看一看汉字的“有趣”体现在哪些地方吧!

4、第4单元。

祖国,是一个人坚强的后盾,也是一个人值得骄傲和自豪之所在。爱国,则是一种崇高的精神，是一个人优秀品质的体现。古往今来,有许许多多的爱国之为了祖国的统一、富强而抛头颅、洒热血,谱写了-曲曲动人的赞歌。《古诗三首》让我们在诗句中感受古人的情怀，体会他们对国家的担忧。《青山处处埋忠骨》让我们认识到革命领袖毛泽东既有常人的情感，更具伟人的胸怀。《军神》中我们会认识革命先驱刘伯承元帅,体会他的钢铁意志。《清贫》让我们感受到革命烈土舍己为公的高尚品质。学习本单元课文,注意通过课文中对人物的动作、语言、神态的描写,体会人物的内心;尝试运用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。

5、第5单元。

小说是文学体裁的一-种,来源于生活而高于生活。在小说中,作者会塑造出一个个

有血有肉的人物,他们有的让我们敬佩,有的让我们憎恨,有的让我们喜欢,有的让我们耻笑...小说中的众生相,让我们感受到大千世界的奇妙。《人物描写一组》让我们从三个栩栩如生的人物形象,感受到他们不同的品质。《刷子李》介绍了“艺高人胆大”的刷子李,告诉我们勤学苦练方能成功的道理。学习本单元课文,注意学习描写人物的基本方法,初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。顽童、青年、逝去人,形象不同皆逼真,栩栩如生详细写,不同品质印象深。”

6、第6单元。

困难,是人生前进道路.上的绊脚石,也是点燃思维火花的导火线。当面对困境时，我们应该怎么做呢?是放任自流、一蹶不振,还是迎难而上、百折不回?本单元的课文会诉我们.答案。《自相矛盾》让我们从寓言故事中懂得说话、做事要瞻前顾后,实事求是的道理。《田忌赛马》让我们懂得结合实际,改变思路,会有意想不到的结果的道理。《跳水》让我们认识了一位让孩子脱离险境的机智的父亲。学习本单元课文,注意理清故事的起因经过和结果,了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解;学会根据情境编故事,注意情节的转折。

7、第7单元。

“读万卷书,行万里路。”我们既要从书中学习知识,又要在领略各地美景中感受知识，受到美的熏陶。各地的风俗人情,风光景略不相同,各有特色,都能让我们沉醉其中,感受大自然的美好和人类无穷的智慧。《威尼