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2025最新小学一年级新生入学适应性注意力测试题

测试说明：本测试共包含5个趣味小任务，主要考察小朋友的视觉专注力、听觉专注力、手眼协调能力及短时注意力稳定性（适合5-6岁儿童）。测试时请家长或老师温柔引导，营造轻松的氛围，记录小朋友完成每项任务的用时、准确率或表现特点即可（不设分数，重点观察专注状态）。

任务一：找不同小侦探（视觉专注力·静态图片）

材料：准备两张相似但细节不同的简笔画图片（例如：两张“小熊上学”的图，一张小熊背红色书包，另一张背蓝色书包；一张桌子上有3支铅笔，另一张有4支；树上有2只小鸟，另一张有3只等，差异点3-5处）。

测试要求：请小朋友仔细观察第一张图片10秒钟，然后翻面盖住；再观察第二张图片，找出两张图中“不一样的地方”（家长可提示：“这两张图看起来很像，但藏着一些小秘密，你能找到它们哪里不一样吗？”）。

观察点：

-能否安静坐好并专注看图？

-能否主动发现2处及以上不同（如颜色、数量、位置等）？

-找不同时是否急躁（如频繁换位置看）或遗漏明显差异？

任务二：听指令做动作（听觉专注力·指令反应）

材料：无（家长或老师口头发出指令）。

测试要求：家长/老师连续发出5-8个简单指令（动作类），小朋友需认真听并按顺序完成（例如：“请举起右手→摸摸左耳朵→拍拍小肚子→转个圈→坐下跺跺脚”）。指令可灵活调整难度（如对注意力较弱的小朋友，先从3个指令开始）。

观察点：

-听指令时是否眼睛看着说话者（专注倾听）？

-能否记住并正确执行3个及以上指令（不遗漏、不颠倒顺序）？

-听到指令后反应是否迅速（注意力集中时反应快，分散时可能慢半拍或做错）。

任务三：串珠小工匠（手眼协调·精细动作专注力）

材料：粗孔塑料串珠（或大颗木质串珠）10颗、绳子1根。

测试要求：请小朋友用绳子将10颗串珠一颗一颗串起来（家长可示范：“我们把绳子穿过珠子的小洞，像串糖葫芦一样，试试看能不能串10颗！”）。

观察点：

-串珠时是否专注盯着珠子和绳子（手眼协调）？

-能否坚持完成10颗串珠（中途不放弃或分心玩其他东西）？

-串珠过程中是否频繁掉珠子（注意力分散可能导致手部不稳）。

任务四：数字小火车（短时记忆·数字序列专注力）

材料：无（家长口头念数字序列）。

测试要求：家长/老师按顺序念3-5个数字（如“2-5-8”或“1-3-6-9”），念完后请小朋友立刻重复刚才听到的数字顺序（例如：“我刚刚说了哪几个数字？按顺序告诉我哦！”）。可从3个数字开始，逐渐增加到5个（根据小朋友能力调整）。

观察点：

-听数字时是否安静专注（不插话或东张西望）？

-能否准确复述2-3组数字序列（记忆短暂信息的能力反映注意力稳定性）？

-复述时是否漏数字、颠倒顺序（注意力分散可能导致记忆模糊）。

任务五：静坐小挑战（综合注意力·抗干扰能力）

材料：无（安静的房间，可准备一个小闹钟）。

测试要求：请小朋友坐在小椅子上，保持“安静不动”1分钟（或根据年龄调整至2分钟），期间家长/老师可以轻微制造干扰（如走过身边、轻声咳嗽、拿起书本翻页），但不直接和小朋友说话。观察小朋友是否能坚持坐着不动、不东倒西歪、不玩衣服或椅子。

观察点：

-能否安静坐在椅子上1分钟以上（基础专注时长）？

-面对轻微干扰时是否容易被吸引（如转头看、伸手摸东西）？

-坐姿是否端正（背部挺直，双手自然放膝盖上，专注时身体更稳定）。

测试结果观察参考（供家长/老师参考）

专注力良好表现：能安静完成每项任务，主动观察细节（如找不同发现3处以上）、准确执行指令（3个以上）、坚持串完10颗珠子、复述数字序列正确率高（2-3组）、静坐时抗干扰能力强。

需关注的表现：容易分心（如找不同时频繁换位置、听指令时走神做错）、手部动作不稳（串珠总掉）、短时记忆模糊（数字复述漏2个以上）、静坐时扭动频繁或被轻微干扰吸引。

温馨提示：本测试目的是了解小朋友当前的注意力特点，无需给孩子压力！如果发现某些任务完成较困难，家长可通过日常游戏（如拼图、搭积木、听故事复述）逐步锻炼专注力哦～??