小学数学四则混合运算教学设计与实施.pdfVIP

第五单元四则混合运算（一）

第1混合运算(1)

【教学目标】

理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。

【教学重难点】

正确掌握两级混合运算的顺序。

教学过程

一、板书课题

二、出示学习目标

这节课的学习目标呢？请看出示学习目标，找学生读，有信

心实现这节课的学习目标吗？理解两级混合运算的顺序，会进行两

级混合运算。

三、出示指导

下面，请打开书翻到第66页。我们请指导来引领我们达

到目标。

请看出示指导（老师读）。认真看第66~67页的内容，看

图、看文字并思考。

第五单元四则混合运算（一）

第1混合运算（1）

【教学目标】

理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。

【教学重难点】

正确掌握两级混合运算的顺序。

教学过程

一、板书课题

二、出示学习目标

这节课的学习目标呢？请看出示学习目标，找学生读，有信心

实现这节课的学习目标吗？理解两级混合运算的顺序，会进行两级混

合运算。

三、出示指导

下面，请打开书翻到第66页。我们请指导来引领我们达

到目标。

请看出示指导（老师读）。认真看第66~67页的内容，看图、

看文字并思考。

1、从图上能知道些什么，谁能算一算一共有多少瓶饮料。2、

看例2的情境图，仔细观察，了解观察到的信息和要解决的问题，

独立试算。

3、两级混合运算的顺序。

先4分钟，然后和小组讨论指导中的内容。

竞赛开始，谁看书最认真，最正确，效果。

四、先学

1、看一看，探究

学生看书，将成果和疑问记录在堂清本上。观察并督

促学生紧张。在巡视过程中不要辅导学生。

2、议一议，小组交流

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和，待第

二个同伴举手后开始交流。主要交流指导中的问题，解题的思

路、过程和理由。小组内的尽量统一或记录下没有解决的问题

以备下一步的展示。

3、说一说，汇报展示

以小组为单位进行成果的汇报。针对指导中的问题，

可以、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教

师尽可能地或讲解解疑。

4、做一做检测

学得不错，下面就来解决问题吧。第67页练一练的第1题。抽

1、从图上能知道些什么，谁能算一算一共有多少瓶饮料。

2、看例2的情境图，仔细观察，了解观察到的信息和要解决的问题，

独立试算。

3、两级混合运算的顺序。

先4分钟，然后和小队子讨论指导中的内容。

竞赛开始，比谁看书认真，正确，效果。

四、先学

1、看一看，探究

生看书，将成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧

张。在巡视过程中不宜辅导学生。

2、议一议，小组交流

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和，待第二

个同伴举手后开始交流。主要交流指导中的问题，解题的思路、

过程和理由。小组内的尽量统一或记录下没有解决的问题以备下

一步的展示。

3、说一说，汇报展示

以小组为单位进行成果的汇报。针对指导中的问题，可以口

答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑尽可能

的或讲解解疑。

4、做一做检测

学得不错，下面就来解决问题吧。67页练一练的第1题。抽

后进生先说再到到台上做题。