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教育基础理论考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.下列属于内发论代表人物的是（）

A.荀子

B.洛克

C.孟子

D.华生

3.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

4.学校教育的基础是（）

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

5.最早提出“班级授课制”的是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

8.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《教师资格条例实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

9.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

10.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

3.下列属于教学过程基本规律的有（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

4.我国中小学常用的教学原则有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5.德育方法包括（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

8.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

9.影响个体身心发展的因素主要有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

10.学生文化的特征有（）

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师的根本任务是教书育人。（）

3.教学就是智育。（）

4.德育过程即品德形成过程。（）

5.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

6.课程标准是教材编写的依据。（）

7.班级授课制的优点之一是能够充分发挥教师的主导作用。（）

8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

9.遗传素质是个体身心发展的物质前提。（）

10.教育的相对独立性是指教育不受其他社会因素的影响。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

2.简述教师专业发展的途径。

3.简述教学工作的基本环节。

4.简述德育的途径。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论当前我国基础教育课程改革的趋势。

2.谈谈如何建立良好的师生关系。

3.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。

4.分析班级管理中存在的问题及解决策略。

答案

一、单项选择题

1.A

2.C

3.B

4.D

5.A

6.D

7.D

8.D

9.B

10.B

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABC

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

三、判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√