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科技节主题班会

一、班会主题

科技赋能未来，创新引领成长——我们的科技节之旅

二、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解科技发展的前沿动态与基本科学原理，激发学生对科学知识的探索欲望；引导学生动手实践，培养初步的科学探究能力与创新思维。

2.过程与方法：通过主题讲解、视频展播、互动实验、小组讨论、成果展示等多种形式，营造轻松愉悦的科技氛围，让学生在参与中体验科学的魅力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨求实的科学态度、勇于探索的创新精神和合作分享的团队意识，树立用科技改善生活、服务社会的远大理想。

三、班会准备

1.素材搜集：精心筛选与主题相关的科普短视频（如科技发展史、前沿科技成果介绍、趣味科学实验等）、图片、科普文章片段。

2.物资准备：根据互动实验需求，准备安全易得的实验材料（如电池、导线、小灯泡、磁铁、纸张、塑料瓶、气球等）；准备白板、马克笔、便签纸；若条件允许，可准备简单的VR设备体验片段或编程机器人演示。

3.人员分工：提前安排主持人（1-2名）、实验操作员（若干，可分组）、资料搜集员、记录员等，确保班会各环节有序进行。鼓励有科技特长或兴趣的同学提前准备小型科技作品或科普分享内容。

4.环境布置：在教室适当位置张贴科技主题海报、科学家画像、学生科技作品等，营造浓厚的科技氛围。

四、班会流程

（一）导入：科技，就在我们身边（约5分钟）

*主持人开场：以生动的语言引出科技主题，提问“同学们，当你们清晨被智能闹钟唤醒，用智能手机查阅信息，乘坐便捷的交通工具上学，这一切背后都离不开什么？”引导学生思考科技与日常生活的紧密联系。

*视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容涵盖古今中外重大科技发明（如指南针、蒸汽机、计算机、互联网、人工智能、航天航空等），配以激昂的背景音乐，迅速抓住学生注意力，激发其对科技的好奇心。

（二）探索：科技的奥秘与力量（约15分钟）

*科普小讲堂：

*邀请科学老师或有相关知识储备的同学，围绕1-2个贴近学生生活的科技领域（如“神奇的机器人”、“浩瀚的宇宙”、“微观世界的奥秘”、“环保新能源”等）进行简要科普讲解。讲解时应避免过于深奥的理论，多结合图片、动画和生活实例，力求通俗易懂、生动有趣。

*例如，讲解机器人时，可以介绍机器人的分类、基本功能以及在工业、医疗、服务等领域的应用，甚至可以现场演示简单机器人的操作。

*趣味问答互动：设置一些关于科技常识、著名科学家及其贡献的小问题，进行抢答或小组竞赛，答对者可获得小纪念品（如科普书签、小贴纸等），活跃现场气氛，检验学习成果。

（三）体验：动手玩转科学（约20分钟）

*“我的小小实验室”：

*将学生分成若干小组，每组发放提前准备好的简易实验材料包。

*提供2-3个安全、易操作、现象明显的小实验指导卡（如“会跳舞的盐”、“瓶子吹气球”、“简易电动机”、“神奇的磁铁”等），各小组选择其一进行合作探究。

*教师或活动组织者巡视指导，鼓励学生仔细观察实验现象，记录实验过程，思考现象背后的科学原理。

*实验成果分享：各小组推选代表，简要介绍本组所做的实验名称、步骤、观察到的现象以及从中发现的科学道理。鼓励学生大胆表达，分享在实验过程中的疑惑与收获。

（四）畅想：未来科技与我们（约10分钟）

*“未来科学家”畅想：

*引导学生思考：“未来的世界会是什么样子？科技会给我们的生活带来哪些不可思议的变化？如果你是一名科学家，你最想发明什么？”

*学生可以在便签纸上写下自己的奇思妙想或对未来科技的预测，贴在教室预设的“未来畅想墙”上。

*邀请几位同学分享自己的“发明创意”或“未来愿景”，鼓励其大胆想象，培养创新思维。

*小组讨论：科技伦理与责任：简要引导学生讨论科技发展带来便利的同时，也可能面临的一些问题（如网络安全、环境污染等），初步培养学生的科技伦理意识和社会责任感，强调科技发展应造福人类、尊重自然。

（五）总结：点亮科学梦想（约5分钟）

*班主任/主持人总结：回顾本次班会的主要内容，肯定学生在活动中的积极参与和精彩表现。强调科学探索永无止境，创新精神弥足珍贵，鼓励学生将今天的热情转化为日后学习科学知识、探索科学奥秘的动力。

*发出倡议：倡议全体同学从身边小事做起，爱科学、学科学、用科学，积极参与学校科技节的各项活动，努力培养自己的观察力、思考力和动手能力，争当小小科学家、小小发明家。

*播放歌曲：在充满希望和力量的歌曲中（如《我相信》、《我的未来不是梦》等）结束本次主题班会。

五、班会延伸活动建议

1.科技小制作/小发明比赛：鼓励学生利用课余时间，结合所学知识和生活经验，完成一件科技小制作或提出一项小发明创意，并在班级或学