高一生物细胞增殖全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

高一生物细胞增殖全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高一生物课程中的细胞增殖内容，旨在通过微课的形式，以2025—2026学年的教学大纲和课程标准为指导，结合考试要求和测试目标，设计一堂全国示范课。细胞增殖是生物课程中的重要基础内容，它不仅关系到细胞生命活动的基本过程，也是后续学习细胞分裂、遗传变异等知识的基础。本课的核心概念包括细胞增殖的类型、过程和调控机制，技能方面则侧重于观察细胞增殖现象和运用相关知识解释生物学现象。

二、学情分析

高一学生经过初中的学习，已具备一定的生物学基础知识，对细胞的结构和功能有一定了解。然而，由于细胞增殖涉及较为复杂的生物学过程，学生可能存在以下学习困难：对细胞增殖过程的理解不够深入，难以将理论知识与实际观察相结合；对细胞周期各阶段的调控机制理解模糊，易混淆；观察实验现象时缺乏系统性和条理性。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过直观的教学手段和实例分析，帮助学生克服学习难点。

三、教学策略

针对以上分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过多媒体微课展示细胞增殖的动态过程，增强学生的直观感受；其次，设计互动实验，让学生亲自观察和记录细胞增殖现象，提高学生的实践操作能力；最后，结合案例分析，引导学生运用所学知识解释生物学现象，提升学生的综合运用能力。通过这些策略，旨在帮助学生全面掌握细胞增殖的相关知识，提高生物学素养。

二、教学目标

1.知识目标：

说出细胞增殖的基本过程和类型。

列举细胞周期的主要阶段及其特点。

解释细胞增殖过程中DNA和蛋白质合成的调控机制。

2.能力目标：

设计简单的实验方案，观察细胞增殖现象。

运用所学知识分析实验结果，得出结论。

评价不同细胞增殖方式对生物体的影响。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对生物学现象的好奇心和探究欲。

树立科学严谨的态度，尊重科学事实。

增强学生的团队合作精神和责任感。

4.科学思维目标：

发展逻辑推理和批判性思维能力。

提高分析问题和解决问题的能力。

培养学生从多角度思考问题的习惯。

5.科学评价目标：

能够运用科学方法评价细胞增殖的理论和实践应用。

评估细胞增殖研究对生物科技发展的贡献。

通过测试和反馈，了解自己的学习进度和不足，制定改进计划。

三、教学重难点

本课教学重点在于细胞增殖过程的理解和细胞周期各阶段的描述，难点在于细胞增殖调控机制的分析和实验设计。学生需通过观察和实验，理解细胞增殖的复杂性，难点在于抽象概念的理解和实验技能的掌握，需结合实际案例和多媒体资源进行辅助教学。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含细胞增殖过程动画的多媒体课件，准备细胞结构模型和周期图解教具，确保实验器材如显微镜、计数板等齐全，收集相关实验视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境应设计为便于小组讨论和实验操作，如调整座位布局，提前规划黑板板书内容。这些准备将有助于提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握细胞增殖的知识。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“生命之源——细胞”为主题，展示细胞的基本结构和功能图片，激发学生对细胞增殖的兴趣。

2.提问：“细胞是如何从一个小细胞分裂成两个大细胞的？这个过程有什么特点？”

3.引导学生回顾初中生物课程中关于细胞分裂的知识，为细胞增殖的学习做好铺垫。

学生活动：

1.观察图片，思考细胞的结构和功能。

2.回答教师提出的问题，分享自己对细胞分裂的理解。

3.思考细胞增殖的特点，为后续学习做好心理准备。

新授（35分钟）

任务一：细胞增殖的类型（10分钟）

教师活动：

1.介绍细胞增殖的两种类型：有丝分裂和无丝分裂。

2.通过动画演示两种分裂过程，让学生直观理解其区别。

3.提问：“有丝分裂和无丝分裂在哪些方面有所不同？”

4.引导学生分析两种分裂过程的特点和适用范围。

学生活动：

1.观察动画，了解有丝分裂和无丝分裂的过程。

2.回答教师提出的问题，分享自己对两种分裂过程的理解。

3.分析两种分裂过程的特点，为后续学习做好知识储备。

任务二：细胞周期的阶段（10分钟）

教师活动：

1.介绍细胞周期的四个阶段：G1期、S期、G2期和M期。

2.通过图表展示细胞周期各阶段的特点和时长。

3.提问：“细胞周期各阶段有哪些特点？它们之间有何联系？”

4.引导学生分析细胞周期各阶段的功能和意义。

学生活动：

1.观察图表，了解细胞周期各阶段的特点和时长。

2.回答教师提出的问题，分享自己对细胞周期各阶段的理解。

3.分析细胞周期各阶段的功能和意义