习作难忘的“第一次”市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

难忘“第一次”;1.经过对以往生活经历回想，因势利导确定习作；培养学生留心观察、专心感悟、细心体会兴趣和能力。

;2.引导学生大胆想象，学会透过现象观其本质，了解事物表面下寓意深刻。

3.激发学生表示欲望，锻炼学生写作能力和思维能力。;题目一：

在口语交际基础上，以《难忘“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后取得启示。

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题目二：

我们身边也有许多普通事物值得写，选择一个使你有所感触事物写一写，要写清楚事物特点和你从中得到感悟。

;题目三：

仔细观察漫画《假文盲》，体会画家用意。把漫画图意和你想法写下来，题目自拟。假如有更喜欢漫画，也能够写自己喜欢一幅。;;1.要写清楚事情经过，表达“第一次”所含有特点；还要写出自己在经历“第一次”后感受或者取得启示，以表明这个“第一次”难忘来切合题意。要做到内容详细，条理清楚，语言通顺。

;2.在生活中，我们有许许多多第一次，比如，第一次做饭、第一次洗衣服、第一次走夜路、第一次登台跳舞、第一次演讲比赛，等等。要找到其中最难忘，最有感受一个“第一次”来写，写出深意。

;3.以事情发展为序，把事情起因、经过、结果写清楚，详略得当。在写作过程中，重点突出让人能深刻体会到难忘点，在结尾处要交代清楚自己感受或者取得启示。同时可利用各种修辞手法来增强文章表现力和感染力。如在表示感受或者收获时候，可采取排比修辞来增强气势，淋漓尽致地表示感受。;题目二：

我们身边也有许多普通事物值得写，选择一个使你有所感触事物写一写，要写清楚事物特点和你从中得到感悟。;1.我们身边有着各种各样事物，小到一扇门、一只蚂蚁、一粒灰尘、一朵花、一棵草、一泓清泉、一条小溪，大到一栋楼、一条河、大地、天空、草原，等等。要从中选择深有感触、颇具启发事物作为此次习作写作对象。重点在于写清楚事物特点，和其中一个主要特点带来感受。;2.写作前，仔细总结本单元课文在表示方法上特点，看一看作者是怎样把事物特点写得鲜明，又利用了什么方法来表示自己思想感情。

我们???依据自己写作材料和写作意图来选择表示方法，进行布局。对事物特点，我们要进行详细生动描绘，而且抓住给自己感受最深那个特点来重点描述，自然而然地表示出自己感悟。

;行文时，可在开头点出自己要写事物；中间写事物特点，重点写某一个或几个特点，表示自己感受；最终总结感受，升华主题。;题目三：

仔细观察漫画《假文盲》，体会画家用意。把漫画图意和你想法写下来，题目自拟。假如有更喜欢漫画，也能够写自己喜欢一幅。;1.这是一道看漫画作文题，要仔细观察漫画，体会画家意图，将图意写出来。同时也要写出自己对漫画了解，把自己感受和想法写出来。;2.读懂漫画要做到“三看”：一看漫画所展示环境，二看漫画中主要事物以及它们之间关系，三看漫画题目以及画中文字。这些对解读漫画起着主要作用。

;《假文盲》这幅漫画展示环境是在汽车站台，时间是在冬天，一群成年身强力壮男人占了母子上车处，而一个抱着孩子母亲却被挤到了一边。图配文字，也是漫画题目——假文盲。

这个题目是点睛之笔，道出了一些假装不识字，不讲文明，不讲公德人。读懂了漫画，我们就能准确、清楚地写出漫画内容，进而表示自己感想。;3.要合理想象。漫画作品都给我们提供了一定故事背景，提供了一个辽阔想象空间。画面是静止，但事情是活动改变，我们要让静止画面动起来，让画面里人物变成有外貌、有语言、有动作、有神态、有心理活动活生生人。经过想象，用生动形象语言表示出来。;4.要明确中心，这幅漫画要表示什么意思，批评什么，联想到生活中“假文盲”现象随地可见，不妨借题发挥，表示自己对“假文盲”这一现象看法。

作文时采取叙议结合手法来描述画面和表示看法：叙，要把漫画内容叙述清楚；议，要把自己观点表示得详细清楚，让人读懂。

;5.可在开头即对漫画内容进行解读，在描绘画面内容时穿插自己感受，或者在解读了漫画内容后，谈自己感受，再举例来证实自己观点。注意漫画内容一定要解读精准。最终总结自己感受和得出道理，发出呼吁。;难忘“第一次”

人生是一幅漂亮蓝图，这幅图中记载着我们人生中点点滴滴。蓝图中“第一次”更是数不胜数，每一个人“第一次”都承载了我们对人生感悟，对生活启迪。可能，并不是每一个人“第一次”都会出现心脏怦跳感觉。不过，人生中“第一次”确是难忘，永远也洗刷不掉痕迹。

;我人生中“第一次”，人生中最难忘“第一次”。他统计着我梦想，我希望，我未来……六年前对于懵懂我而言，那个难忘“第一次”，令我回味无穷，同时也让我对人生有了新看法。

那是我第一次游走历史，第一次领悟君临天下霸气。

北京，这个中国首都。凝重历史气息，把我带入了明清两代。战争、和平、抢夺、血淋淋场面从我眼前拂过，猛然抬头，新历史却展现在我眼前。

;君临天下，一个至高