幼儿园小班音乐教案：扮家家.docxVIP

活动名称：扮家家

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：艺术（音乐）

一、活动目标

1.认知与技能：初步感受歌曲《扮家家》欢快活泼的情绪和简单重复的节奏，尝试用自然的声音跟着音乐学唱歌曲，能模仿“炒菜”、“做饭”等简单动作。

2.情感与态度：乐于参与音乐游戏，体验模仿“小厨师”扮家家的乐趣，在游戏中愿意与同伴进行简单的互动和合作。

3.能力发展：在音乐和游戏的情境中，发展初步的倾听能力、模仿能力和肢体表现力。

二、活动准备

1.物质准备：

*歌曲《扮家家》音频。

*玩具小锅、小铲、小碗、小勺等“厨房”玩具若干。

*玩具蔬菜（如胡萝卜、青菜、西红柿等）或图片。

*厨师帽、围裙（可选，各若干）。

*节奏棒或小沙锤（可选，用于感知节奏）。

2.经验准备：幼儿在家中有过模仿大人做饭、玩“过家家”游戏的初步经验。

三、活动过程

（一）律动热身，初步感知节奏

*教师引导：“小朋友们，今天我们都是快乐的小小身体演奏家，来，跟着老师的鼓声（或拍手）动一动！”

*教师用手拍打出稳定的、与歌曲《扮家家》相近的简单节奏（如：XX|XXX|），引导幼儿跟着节奏拍手、拍腿、点头，或模仿小动物走路（如小兔跳、小鸭子走），初步活动身体，感受节奏。

*（过渡语）“哇，我们的小手小脚真能干！今天，这些能干的小手还要来当小厨师呢！”

（二）情境导入，激发兴趣

*教师出示玩具娃娃或小动物手偶：“‘呜呜呜……’哎呀，听听谁在哭呀？（模仿娃娃/小动物的声音）‘我肚子饿了，想吃香喷喷的饭菜。’”

*提问引导：“娃娃/小动物肚子饿了，我们可以为它们做什么呢？”（引导幼儿说出“做饭”、“炒菜”等）

*“对呀，我们来当小厨师，给它们做一顿好吃的饭菜吧！今天我们就来玩‘扮家家’的游戏，一起学唱《扮家家》这首歌！”

（三）欣赏歌曲，理解歌词与旋律

1.完整欣赏：教师播放歌曲《扮家家》音频，“这首歌就是我们今天要学的《扮家家》，听听歌里的小朋友在做什么呢？”

2.分段欣赏与提问：

*播放歌曲第一段（或教师清唱）：“歌里的小朋友在炒什么菜呀？”（根据歌词内容引导，如“炒小菜”）“他们是怎么炒的呢？”（引导幼儿模仿“炒”的动作）

*播放歌曲第二段（或教师清唱）：“菜炒好了，要做什么啦？”（引导幼儿说出“开饭啦”）“开饭的时候心情怎么样呀？”（高兴、开心）

3.教师配合动作范唱：教师边慢速念歌词，边做相应的模仿动作（如：双手做握锅铲翻炒状“炒小菜，炒小菜”；双手做端碗状“开饭啦，开饭啦”），帮助幼儿理解歌词含义和歌曲节奏。

（四）学唱歌曲，模仿动作

1.分句学唱与动作模仿：

*“现在请小朋友们跟老师一起，把小厨师炒菜的样子唱出来，做出来！”

*教师带领幼儿逐句学唱歌曲，每一句都配合相应的动作。

*“炒小菜，炒小菜”（双手手心相对，做上下翻炒的动作）

*“炒好小菜开饭啦”（双手做端盘子状，向前伸出，脸上露出开心的表情）

*（根据歌曲实际歌词调整动作，确保动作简单易学，符合歌词意境）

*强调用自然的声音唱歌，不大声喊叫。

2.完整跟唱与表演：

*播放音乐，教师带领幼儿边唱边完整做动作，鼓励幼儿大胆表现。

*“我们的小厨师真能干，菜都炒好了！我们再来开心地唱一遍，告诉大家我们做了好吃的菜！”

（五）游戏“快乐小厨师”，巩固歌曲与体验乐趣

1.提供道具，自由装扮：“现在，我们要变成真正的小厨师啦！老师为大家准备了小锅铲、小碗，还有漂亮的厨师帽和围裙，想不想试一试？”（幼儿自由选择道具，教师帮助穿戴）

2.分组或集体游戏：

*“炒菜”环节：幼儿手持“锅铲”，围着“灶台”（可以是一张桌子或地面标记），跟着音乐边唱边“炒小菜”。教师可以扮演“顾客”或“妈妈”，问：“小厨师，你炒的是什么菜呀？闻起来好香呀！”

*“开饭”环节：歌曲唱到“开饭啦”时，幼儿可以将“炒好的菜”（玩具蔬菜或图片）“端”给“顾客”或同伴，互相说：“请你吃！”“谢谢你！”

3.鼓励互动：引导幼儿之间互相模仿，或者和老师进行简单的互动，如“你炒的菜真好吃！”“我们一起炒个胡萝卜吧！”

（六）活动结束与整理

*“哇，今天我们的小厨师们做了好多好多好吃的菜，娃娃和小动物们都吃饱啦，他们说谢谢你们！”

*“小厨师们也累了，我们把小锅铲、小碗送回家休息吧，下次我们再和它们一起玩扮家家的游戏好不好？”（引导幼儿将玩具道具整理好）

*“今天玩得开心吗？我们一起和《扮家家》这首歌说再见吧！”（播放音乐片段，幼儿自由随音乐做动作，愉快结束）

四、活动延伸

1.区域活动：在表演区、娃娃家继续投放“扮家家”