八年级语文下册第四单元余秋雨三峡北师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文下册第四单元余秋雨三峡北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课选自八年级语文下册第四单元，属于文言文阅读部分。结合教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生阅读和理解文言文的能力，提高学生的文学素养。本课内容《三峡》是北师大版教材中一篇具有代表性的文言文，通过描写三峡的自然景观，展现了作者对祖国山河的热爱之情。在单元乃至整个课程体系中，本课起到了承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，核心概念为“山水之美”，技能为“文言文阅读”。

学情分析：八年级学生已具备一定的文言文阅读基础，但理解能力仍有待提高。他们在生活经验、认知特点等方面存在差异，对山水之美有一定认识，但易受现代审美观念影响，对古代山水审美有一定难度。本节课可能存在的学习困难有：对文言文词汇、句式理解不深，对山水之美理解不够全面，以及对作者情感把握不准确。针对这些情况，教学设计应注重引导学生深入理解文言文，感受山水之美，体会作者情感。

教学目标与达标水平：本节课的教学目标包括：1.理解文言文《三峡》的基本内容；2.体会作者对祖国山河的热爱之情；3.提高文言文阅读能力和文学素养。达标水平为：学生能够熟练阅读文言文，理解文章内容，感受山水之美，体会作者情感，并能够运用所学知识进行拓展阅读。

二、教学目标

知识目标：

能够正确朗读并背诵《三峡》全文。

能够说出文章中涉及的地理知识，如三峡的地理位置和形成原因。

能够列举并解释文章中出现的生僻字词和文言文句式。

能力目标：

能够通过阅读分析，概括文章的主要内容和中心思想。

能够运用比较阅读的方法，分析《三峡》与其它山水诗的不同之处。

能够设计并完成一篇关于三峡的自然景观和人文历史的简要报告。

情感态度与价值观目标：

能够体会作者对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。

能够认识到自然景观的保护重要性，树立环保意识。

能够通过学习《三峡》，培养对文言文阅读的兴趣。

科学思维目标：

能够运用观察、比较、归纳等科学思维方法分析文章。

能够通过逻辑推理，理解文章中表达的思想和情感。

能够培养批判性思维，对文章内容进行合理评价。

科学评价目标：

能够运用评价标准，对文章的文学价值进行评价。

能够通过自评和互评，反思自己的阅读理解和表达。

能够在考试中正确运用所学知识，完成相关题目。

三、教学重难点

教学重点：掌握《三峡》的文言文阅读技巧，理解文章内容，体会作者情感。

教学难点：理解文言文中山水景物的描写手法，以及作者对自然与人文的深刻感悟，分析文章中的修辞手法和表现手法。难点在于学生需要将抽象的文言文转化为具体的形象理解，并能够从中提取作者的情感态度。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含文章翻译、注释、背景知识的PPT课件；准备与三峡相关的图片、视频资料；设计包含问题引导和思考点的任务单；准备评价表以评估学生的学习成果。学生方面，要求提前预习《三峡》课文，收集相关地理和文化背景资料。同时，布置教室环境，确保小组讨论空间充足，并提前规划黑板板书内容，以便于教学流程的清晰展示。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段三峡的风景视频，引导学生直观感受三峡的自然美景。

学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们看到了怎样的三峡？有没有被它的美丽所吸引？”

学生活动与预期行为：

学生观看视频，并尝试描述视频中的三峡景象。

学生分享自己的感受，表达对三峡美景的喜爱。

教师引导性语言：

“同学们，今天我们将一起走进余秋雨的《三峡》，去感受作者笔下的三峡之美。”

2.新授

时间预估：30分钟

活动设计：

环节一：朗读与翻译

教师带领学生朗读《三峡》全文，注意字音、节奏和停顿。

学生跟读，教师纠正读音和节奏。

教师讲解文言文词汇和句式，帮助学生理解文章内容。

环节二：分析文章结构

教师引导学生分析文章的结构，包括开头、中间和结尾。

学生分组讨论，总结文章的主题和中心思想。

环节三：品味语言

教师讲解文章中运用到的修辞手法和表现手法，如比喻、排比、拟人等。

学生举例说明文章中的修辞手法，并分析其效果。

学生活动与预期行为：

学生跟随教师朗读，注意字音、节奏和停顿。

学生分组讨论，总结文章的主题和中心思想。

学生举例说明文章中的修辞手法，并分析其效果。

教师引导性语言：

“同学们，通过朗读和翻译，我们已经对文章有了初步的了解。接下来，我们来分析文章的结构，看看作者是如何组织文章的。”

“在品味语言方面，我们可以发现作者运用了多种修辞手法，使文章更加生动形象。请大家举例说明。”

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

环节一：填空练习

教师根据文章内容设计填