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“诚信进校园”活动开展情况汇报

为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极响应国家关于加强社会信用体系建设的号召，我校自本学期初启动“诚信进校园”主题教育活动以来，始终将诚信教育作为学生思想道德建设的核心内容，通过系统化设计、多元化载体、常态化推进，着力培养学生的诚信意识、规则意识和责任担当。现将活动开展情况汇报如下：

一、高度重视，统筹部署，夯实活动组织基础

学校党委高度重视诚信教育工作，将其纳入校园文化建设和德育工作总体规划，形成“党委统一领导、德育部门牵头、各院系协同、师生共同参与”的工作格局。

1.健全组织领导机制：成立由校领导牵头的“诚信进校园”活动领导小组，下设工作专班，明确各部门职责分工，制定详实的活动实施方案，确保各项举措落地见效。

2.强化顶层设计规划：结合学校实际，将诚信教育与学生日常管理、学风建设、职业生涯规划等工作深度融合，明确阶段性目标与长效推进路径，避免活动流于形式。

3.营造全员参与氛围：通过教职工大会、班主任会议、学生干部会议等多层面动员部署，强调诚信教育的重要性，引导全体教职工以身作则，率先垂范，形成“人人讲诚信，时时讲诚信”的良好氛围。

二、多维渗透，立体推进，构建诚信教育体系

我校坚持“教育引导、实践养成、制度保障”三管齐下，推动诚信教育入脑入心。

（一）深化诚信理念教育，筑牢思想根基

我们将诚信教育融入教育教学各环节，通过理论宣讲、主题研讨、文化浸润等方式，引导学生深刻理解诚信的内涵与价值。

*课堂主渠道渗透：鼓励思政课教师将诚信案例、诚信典故融入教学设计，挖掘专业课中的诚信元素，如在经济管理类课程中探讨商业伦理，在理工科课程中强调学术诚信。

*主题教育活动引领：围绕“诚信立身，诚信立学，诚信立行”等主题，组织开展诚信故事分享会、辩论赛、主题征文、演讲比赛等活动，让学生在思辨与表达中深化对诚信的认知。

*榜样示范引领：选树一批“诚信标兵”“诚信班级”，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等平台宣传其先进事迹，用身边人、身边事教育引导学生。

（二）丰富诚信实践载体，促进知行合一

理论学习最终要落脚于实践。我校精心设计多元化实践活动，引导学生在实践中体验诚信、践行诚信。

*诚信考试专项行动：在期中、期末考试前，集中开展“诚信考试”主题教育，签订《诚信考试承诺书》，考场内推行“无人监考”试点，营造“诚信应考，公平竞争”的考试氛围。

*校园诚信行为培育：设立“诚信驿站”“诚信书架”，提供无人值守的借阅、小商品交易服务，考验并培养学生的自觉诚信意识。组织学生参与校园志愿服务，如“诚信失物招领”等，将诚信理念转化为实际行动。

*社会实践延伸：鼓励学生利用寒暑假参与社会调研，关注社会信用体系建设；组织学生走进社区、企业，开展诚信宣传志愿服务，将诚信种子播撒到更广阔的天地。

（三）营造诚信文化氛围，涵养优良校风

通过优化校园环境、完善制度保障，努力营造“以诚信为荣，以失信为耻”的浓厚文化氛围。

*校园环境浸润：在校园主干道、教学楼、宿舍楼等区域设置诚信主题标语、宣传画，打造诚信文化长廊，让学生在耳濡目染中受到熏陶。

*制度规范引导：修订完善学生管理相关规定，将诚信表现纳入学生综合素质评价体系，与评奖评优、入党推优等挂钩，对失信行为建立相应的约束和教育机制。

*家校社协同育人：通过家长会、致家长一封信等形式，争取家长对诚信教育的理解与支持，形成家校共育合力；探索与社区、企业合作，拓展诚信教育实践基地。

三、活动成效与初步反响

经过一段时间的努力，“诚信进校园”活动取得了阶段性成效：

*师生诚信意识普遍增强：学生对诚信重要性的认知度显著提高，主动践行诚信行为的自觉性明显增强，校园内抄袭剽窃、考试作弊等不诚信现象得到有效遏制。

*校园诚信氛围日益浓厚：“讲诚信、重承诺”逐渐成为校园新风尚，学生之间、师生之间的信任度提升，学风、考风持续向好。

*学生综合素质得到提升：通过参与诚信实践活动，学生的责任意识、规则意识和道德修养得到锻炼，为其未来步入社会奠定了良好品格基础。

四、存在问题与未来展望

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：部分活动形式创新性有待加强，对学生个体诚信行为的追踪与长效激励机制尚需完善。

下一步，我校将继续深化“诚信进校园”活动：一是持续创新教育形式，利用新媒体技术拓展诚信教育覆盖面和吸引力；二是健全诚信评价与反馈机制，探索建立学生个人诚信档案；三是加强诚信教育理论研究，不断提升工作的科学化水平。我们将以久久为功的韧劲，将诚信教育作为一项系统工程常抓不懈，努力培养出更多具有高尚道德情操和坚定诚信品质的时代新人，为构建诚信社会贡献力量。

汇报完毕。