原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE2
数字教育资源的供给模式分类框架及发展对策
一、问题提出与研究背景
随着信息技术的迅猛发展和教育现代化进程的不断推进，数字教育资源已成为支撑教育公平、提升教学质量、促进教育创新的重要基础。近年来，国家在“教育信息化2.0行动计划”“互联网+教育”重大工程以及“双减”政策背景下，持续加大对数字教育资源建设与应用的投入力度。各级教育行政部门、学校、企业和社会组织纷纷参与到资源开发与供给中，形成了多元主体协同推进的良好格局。
然而，在资源供给快速扩张的同时，结构性矛盾也日益凸显。部分地区存在资源重复建设、优质资源分布不均、供需错配、使用效率低下等问题。一些偏远地区学校
文档评论（0）