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人教版精通英语五年级英语上册教案全册

本册教材作为人教版精通英语五年级上册，在延续前几册学习内容的基础上，进一步深化语言知识，拓展语言运用场景，旨在全面提升学生的英语综合素养。教材内容紧密联系学生生活实际，话题广泛，涵盖学校生活、家庭、食物、能力、节日、自然等多个方面，注重培养学生在真实语境中运用语言进行交际的能力。

教学总目标：

1.知识与技能：

*掌握本学期所学的核心词汇，能听、说、读、写要求“四会”的单词，并能在情境中灵活运用。

*理解并能运用本学期所学的基本句型和主要功能意念项目，进行简单的口头和书面交流。

*能听懂简单的对话、故事和指令，并做出相应反应。

*能进行简单的角色扮演和情景对话。

*能认读所学单词和简单的句子，读懂简单的图文信息和简短语篇。

*能根据图片或提示写出简单的单词、句子和简短的小语段。

2.过程与方法：

*引导学生通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，主动建构语言知识，形成语言技能。

*培养学生初步的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

*鼓励学生积极运用所学英语进行表达和交流，培养学习英语的兴趣和积极性。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

*培养学生良好的学习习惯和合作精神。

*渗透中西方文化差异的意识，拓展国际视野。

*培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。

学期教学重点与难点：

*重点：核心词汇的四会掌握；基本句型的灵活运用；日常交际用语的熟练表达；初步的阅读和书写能力的培养。

*难点：名词复数、动词第三人称单数等语法现象的初步感知和运用；在不同情境下正确运用所学句型进行交流；阅读理解能力的提升；规范书写及初步的写作尝试。

二、单元教学内容与教学建议

Unit1:MyNewTeachers

单元主题：介绍新老师，描述人物外貌与性格特征。

核心词汇：关于教师职业、外貌特征（tall,short,strong,thin,young,old,kind,strict,funny,clever）的形容词。

核心句型：

*Whosyour...teacher?Mr./Miss...

*Whatshe/shelike?Hes/Shes...

*Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.

功能意念：询问和描述人物特征。

教学建议：

*热身导入：通过歌曲、游戏（如“Guesswho”）复习已学人物词汇，自然过渡到新话题。

*词汇教学：利用图片、简笔画、表情、动作等直观手段呈现新形容词，帮助学生理解和记忆。鼓励学生描述身边的老师或同学，活学活用。

*句型教学：在情境中呈现新句型，如创设“新学期认识新老师”的情境。通过师生对话、生生对话、角色扮演等方式操练句型。

*语篇教学：引导学生阅读关于介绍老师的简短语段，理解大意，提取关键信息。

*综合运用：开展“我的理想老师”绘画与描述活动，或制作班级“教师风采录”小卡片，综合运用所学词汇和句型。

Unit2:MyDaysoftheWeek

单元主题：谈论一周的星期名称，日常活动安排。

核心句型：

*Whatdayisittoday?Its...

*Whatdoyouhaveon...?Wehave...

*Whatdoyoudoon...?Ioften...

功能意念：谈论星期和日常活动。

教学建议：

*热身导入：利用日历、星期转盘等教具，或演唱星期歌曲，导入星期名称。

*词汇教学：星期名称可通过chant、韵律诗等形式帮助记忆。课程名称结合学生实际课表进行教学，鼓励学生说说自己喜欢的课程。

*句型教学：围绕“今天星期几”、“某天有什么课”、“某天做什么”展开对话练习。可设计“我的一周计划表”活动。

*听力训练：重点训练学生捕捉关于星期和活动的关键信息。

*文化渗透：简单介绍中西方关于星期起源的小知识，拓展学生视野。

Unit3:WhatWouldYouLike?

单元主题：谈论食物喜好，点餐用语，健康饮食。

核心词汇：常见食物和饮料名称（rice,noodles,fish,beef,chicken,vegetables,soup,milk,juice,water,hamburger,sandwich,salad,icecream），描述食物味道的形容词（delicious,fresh,healthy,