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北师大版小学一年级下册数学知识点归纳

一年级下学期的数学学习，是在孩子们已经掌握了20以内数的认识和加减法的基础上，进一步拓展数的范围，学习新的计算方法，并开始接触一些简单的几何知识和生活中的数学应用。这份归纳旨在帮助孩子们梳理本学期的核心知识点，巩固基础，提升数学思维能力。

一、20以内的退位减法

这部分内容是上学期20以内进位加法的延伸，也是本学期计算学习的重点和难点之一。

1.计算方法：

*“破十法”：例如计算12-5，把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7。这种方法能帮助孩子理解减法的算理。

*“想加算减法”：利用加减法之间的互逆关系，例如计算13-7，就想7加几等于13，因为7+6=13，所以13-7=6。这种方法可以提高计算速度。

2.解决问题：

*能运用20以内的退位减法解决生活中的简单实际问题，如“还剩多少？”“谁比谁多（少）多少？”等。在解决问题时，要引导孩子仔细审题，明确数量关系。

二、100以内数的认识

这是本学期数与代数领域的重要内容，孩子们将认识更大的数，并理解数的组成和意义。

1.数数：

*能够一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，熟练数出100以内的数。

*知道100以内数的顺序，能比较数的大小。

2.数的组成：

*理解数位的意义，知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

*一个两位数，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。例如，35里面有3个十和5个一。

*10个一是十，10个十是一百。

3.数的读写：

*掌握100以内数的读法和写法。读数和写数都要从高位起。例如，读作“五十六”，写作“56”；读作“一百”，写作“100”。

4.数的大小比较：

*先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。例如，7869，因为70比60大；3437，因为个位上4比7小。

三、100以内的加法和减法（一）

这部分主要学习100以内不进位加法和不退位减法，以及两位数加、减一位数的进位加法和退位减法。

1.整十数加、减整十数：

*例如20+30=50，想2个十加3个十是5个十。60-40=20，想6个十减4个十是2个十。

2.两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数：

*计算时要注意相同数位上的数才能相加。例如，23+5=28（先算3+5=8，再算20+8=28）；23+50=73（先算20+50=70，再算70+3=73）。

3.两位数减一位数（不退位）和两位数减整十数：

*同样强调相同数位相减。例如，36-4=32（先算6-4=2，再算30+2=32）；36-20=16（先算30-20=10，再算10+6=16）。

4.两位数加一位数的进位加法：

*例如28+5，个位8+5=13，满十了，要向十位进一。可以先算28+2=30，再算30+3=33；或者先算8+5=13，再算20+13=33。

5.两位数减一位数的退位减法：

*例如34-7，个位4不够减7，需要从十位退一当十。可以把34分成20和14，先算14-7=7，再算20+7=27；或者先算10-7=3，再算24+3=27。

6.解决问题：

*能运用100以内的加减法解决“求比一个数多几的数是多少”和“求比一个数少几的数是多少”的实际问题。例如，小红有12朵花，小明比她多5朵，小明有多少朵？（用加法）；小芳有20颗糖，比小刚少3颗，小刚有多少颗？（用加法）。

四、认识人民币

这是数学与生活联系非常紧密的一部分内容，培养孩子的实际应用能力。

1.人民币的单位：元、角、分。

2.人民币的面值：认识各种常用面值的人民币，如1分、2分、5分（较少见，但需了解）、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。

3.元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分，1元=100分。

4.人民币的简单计算：

*单位相同的可以直接相加或相减。例如，5角+3角=8角，1元-6角=4角（把1元换成10角再减）。

*不同单位的要先统一单位再计算。

5.简单的购物问题：

*会进行简单的付钱、找钱计算。例如，买一件东西需要8元5角，可以怎样付钱？（多种组合方式）；用10元钱买一个6元的文具盒，应找回多少钱？

五、