部编四下语文小英雄雨来节选公开课教案教学设计二一等奖（2025—2026学年）.docxVIP

部编四下语文小英雄雨来节选公开课教案教学设计二一等奖（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编版四年级下册语文教材，属于“小英雄”主题单元。本单元以讲述英雄事迹为主线，旨在培养学生的爱国主义精神和社会责任感。本课《小英雄雨来》通过讲述雨来机智勇敢、不畏强敌的故事，让学生了解英雄的品质，激发学生的爱国情怀。本课内容与前后知识关联紧密，与“英雄”这一主题相呼应，有助于学生形成对英雄的正确认识。

2.学情分析

四年级学生已具备一定的语文基础，对英雄事迹有一定的了解。但他们对英雄品质的理解还不够深入，可能存在对英雄事迹的表面化认知。此外，部分学生可能对英雄故事中的细节理解不够，容易混淆。因此，教学过程中要关注学生的认知特点，引导学生深入理解英雄品质，培养他们的爱国情怀。

3.教学目标与达标水平

（1）知识目标

理解课文内容，掌握生字词。

（2）能力目标

能用恰当的语句表达对英雄品质的认识。

（3）情感目标

激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感。

达标水平：学生能正确理解课文内容，运用所学知识表达对英雄品质的认识，并能够在生活中践行英雄精神。

二、教学目标

1.知识目标

说出：正确认读“雨来”、“机智”、“勇敢”等生字词，理解其在课文中的意思。

列举：能列举出课文中的英雄行为，如雨来勇敢跳水、机智对抗敌人等。

解释：理解“英雄”的内涵，知道英雄具有勇敢、机智、爱国等品质。

2.能力目标

设计：能结合课文内容，设计一个与英雄相关的情景剧，并进行表演。

评价：能对课文中的英雄行为进行评价，说出自己的观点，并说明理由。

阐释：能够用自己的语言阐释英雄品质的重要性，并举例说明。

3.情感态度与价值观目标

感受：通过学习《小英雄雨来》，感受英雄的勇敢和机智，激发爱国情怀。

树立：树立正确的人生观和价值观，认识到勇敢、机智、爱国等品质的重要性。

践行：在生活中践行英雄精神，做一个有责任感、有担当的人。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解雨来的英雄品质，并能结合生活实际进行迁移应用。教学难点在于帮助学生深入理解英雄品质的内涵，以及如何将这些品质内化为自己的行为准则。难点形成的原因在于学生对英雄品质的理解可能停留在表面，缺乏深刻的认知和情感体验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、英雄事迹图片、相关视频资料等教学资源，以丰富课堂内容。同时，设计任务单和评价表，帮助学生更好地参与学习过程。学生方面，需预习课文内容，准备画笔等学习工具。此外，教室环境布置要考虑小组合作学习，确保教学环境舒适、有序。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师播放一段关于英雄事迹的视频，引发学生思考。

2.学生活动：学生观看视频，思考视频中英雄人物的特点。

3.预期行为：学生能够初步认识到英雄的品质，如勇敢、机智、爱国等。

二、新授（35分钟）

1.任务一：阅读课文，了解英雄事迹（10分钟）

1.活动方案：教师引导学生阅读课文《小英雄雨来》，了解雨来的英雄事迹。

2.学生活动：学生自主阅读课文，标注生字词，思考雨来的英雄行为。

3.预期行为：学生能够理解课文内容，掌握生字词，了解雨来的英雄事迹。

2.任务二：分析英雄行为，提炼英雄品质（10分钟）

1.活动方案：教师引导学生分析雨来的英雄行为，提炼出英雄品质。

2.学生活动：学生分组讨论，分析雨来的英雄行为，如勇敢跳水、机智对抗敌人等。

3.预期行为：学生能够分析出雨来的英雄品质，如勇敢、机智、爱国等。

3.任务三：对比英雄行为，认识英雄品质的重要性（10分钟）

1.活动方案：教师引导学生对比雨来的英雄行为与生活中类似的行为，认识英雄品质的重要性。

2.学生活动：学生分组讨论，对比英雄行为与生活中类似的行为，如勇敢面对困难、机智解决问题等。

3.预期行为：学生能够认识到英雄品质的重要性，并在生活中践行英雄精神。

4.任务四：设计情景剧，展现英雄品质（10分钟）

1.活动方案：教师引导学生设计一个与英雄相关的情景剧，展现英雄品质。

2.学生活动：学生分组设计情景剧，进行角色分配和表演。

3.预期行为：学生能够设计出富有创意的情景剧，展现英雄品质。

5.任务五：撰写心得体会，内化英雄品质（5分钟）

1.活动方案：教师引导学生撰写心得体会，将英雄品质内化为自己的行为准则。

2.学生活动：学生独立完成心得体会的撰写。

3.预期行为：学生能够将英雄品质内化为自己的行为准则，并在生活中践行。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：教师组织学生进行小组讨论，分享心得体会。

2.学生活动：学生分组讨论，分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.预期行为：学生能够分享自己的学习心得，加深对