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端午风华：文化传承与匠心手作的教学设计

端午，这个承载着中华民族数千年文化记忆的传统佳节，如同一条蜿蜒流淌的长河，将古老的习俗、动人的传说与深厚的民族情感代代相传。它不仅是粽叶的清香、艾草的芬芳，更是一曲关于家国情怀、民俗智慧与生命礼赞的交响。在当代教育语境下，如何将端午节这一非物质文化遗产有效地融入教学，特别是通过生动有趣的手工实践，让年轻一代在指尖的灵动中感知文化的温度，理解传统的魅力，是我们需要深入思考的课题。本文将从端午节的文化故事溯源入手，结合具体的手工教学设计，探讨如何让这一传统节日在新的时代焕发新的生机。

一、粽叶里的春秋：端午节的文化故事溯源

每一个传统节日的背后，都沉淀着厚重的历史与文化。端午节的由来，恰似一幅徐徐展开的历史长卷，其中最动人的篇章，便是关于屈原的传说。

战国时期，楚国大夫屈原，心系家国，忧国忧民。他力主改革，却遭奸佞小人谗言陷害，被流放江南。在流放途中，他写下了《离骚》、《天问》等不朽诗篇，抒发着对祖国的无限热爱与对理想的执着追求。当楚国都城被秦军攻破的噩耗传来，屈原悲痛欲绝，于五月五日怀抱大石投汨罗江自尽。百姓们闻此噩耗，纷纷驾舟竞渡前往打捞，并将粽子投入江中，以防鱼虾啃食他的躯体。这便是龙舟竞渡与食粽习俗的雏形。屈原的高洁品格与爱国精神，为端午节注入了深沉的文化内涵，使其从最初的节气时令，升华为一种民族精神的象征。

当然，端午的起源并非单一。古老的“恶月恶日”说认为，五月正值仲夏，毒虫滋生，疫病易传，人们于是通过挂艾草、菖蒲，饮雄黄酒，佩香囊等方式驱邪避瘟，祈求安康。这体现了古人顺应自然、趋利避害的生存智慧。此外，吴越地区纪念伍子胥、孝女曹娥等传说，也为端午文化增添了多元色彩。这些传说与习俗相互交织，共同构成了端午节丰富的文化谱系，其核心皆离不开对先贤的缅怀、对健康的祈愿以及对美好生活的向往。

端午的习俗，是文化的活态载体。门上悬挂艾草、菖蒲，取其形似宝剑，寓意“斩妖除魔”，守护家宅安宁；孩童手腕、脚腕系上五彩丝线，名曰“长命缕”，寄托着长辈对晚辈健康成长的祝福；佩挂香囊，内装雄黄、苍术等香料，既能驱虫醒脑，又承载着美好的祝愿。这些习俗，无不体现着古人对自然的敬畏、对生命的关怀以及对美好生活的期盼。

二、指尖上的端午：手工教学设计与实践

将端午节的文化内涵融入手工教学，不仅能让学生在动手过程中深入理解传统，更能培养其创造力、专注力与审美情趣。以下设计旨在通过具体的手工制作，将端午的文化元素转化为可感可知的艺术作品。

（一）“粽叶飘香”——创意纸粽挂饰设计

教学目标：

1.文化认知：了解粽子的由来及其在端午节中的象征意义，理解其作为纪念屈原、寄托哀思与祈福的载体。

2.技能培养：学习运用彩纸进行折叠、粘贴、装饰等基本手工技巧，制作立体或平面纸粽挂饰。

3.情感体验：感受手工创作的乐趣，增强对传统文化的认同感和动手能力。

教学准备：

彩色正方形手工纸（绿色、黄色、棕色等，模拟粽叶与粽体）、剪刀、胶水/双面胶、彩绳、细小装饰物件（如彩珠、流苏、小标签等）、铅笔、直尺。

教学过程：

1.情境导入与文化浸润（约10分钟）：

*教师讲述屈原投江后，百姓投粽入江以防鱼虾侵害其身体的故事，引出粽子的文化寓意——纪念先贤、关爱生命。

*展示不同形态的粽子实物或图片，引导学生观察粽子的外形特点（多为四面体、三角形），讨论其包裹的食材与象征意义（如糯米象征团圆、红枣象征甜蜜等）。

2.示范讲解与技能习得（约15分钟）：

*基础立体纸粽制作：

*教师示范如何将正方形彩纸（绿色或棕色）通过对折、翻折等步骤，折出立体的四面体纸粽。关键步骤：将正方形彩纸对角对折，形成一个等腰三角形，再将三角形的两个底角向顶角方向翻折，形成一个更小的三角形，随后将两侧的“翅膀”向中间包裹，形成粽身雏形，最后用胶水固定，并整理出立体感。

*强调对称性和折痕的清晰，鼓励学生尝试不同大小的纸张。

*平面粽子装饰（备选或进阶）：对于年龄较小的学生，可先从平面粽子贴画入手，剪出粽叶和粽体形状，进行拼贴装饰。

3.创意制作与个性表达（约20-25分钟）：

*学生选择喜欢的颜色和制作方式（立体或平面）进行创作。

*鼓励学生在粽体上用彩笔绘制简单的图案（如传统纹样、“福”字、端午安康等字样），或用小装饰物件进行点缀。

*在粽子顶端或一角系上彩绳，作为挂饰。

4.展示分享与文化升华（约10分钟）：

*学生展示自己的作品，描述自己制作的粽子的“口味”（想象中的）、装饰的寓意。

*教师引导学生将制作好的纸粽挂饰悬挂起来，形成“端午粽香满教室”的景象，共同感受节日氛围。讨论：这些纸粽虽然不能食用，但它们承载了我们怎样的情感和对传统文化的理解？

（二）“艾草青