10 小狗学叫（课件） 统编版语文三年级上册.pptxVIP

统编版语文三年级上册10.小狗学叫第三单元

第三单元《小狗学叫》

第一章节

单元主题总也倒不了的老屋8犟龟9*口语交际习作语文园地语文要素：◎了解预测的基本方法并尝试运用。◎尝试续编故事。猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。小狗学叫10*

核心素养文化自信：以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，培养学生发现自己潜力、做好自己的习惯养成教育。?语言应用：能正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力；展开充分的想象，提高语言表达和想象力。思维能力：交流喜欢的故事内容，让学生进一步感受运用预测策略的乐趣。通过分享故事活动，在有趣的阅读活动中练习预测策略，意在增强学生在课外阅读中运用预测策略的能力和兴趣。审美创造：预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受预测的乐趣。

课时目标梳理课文内容并提取线索，合理进行预测和拓展。1.边阅读边预测故事将会如何发展，做到预测有依据。能用预测策略阅读书籍。2.认识“讨、厌”等11个生字和“吗、担”等5个多音字。预测故事多种结局并与原文进行比较，体会预测的多样性。【学习目标】【学习重点】【学习难点】

第二章节

学习任务一情景激趣导入新课

狗是人类的好朋友，说说有关狗的常识吧。外形、习性、叫声、繁殖……讨论交流

读读课题小狗学叫主人公主人公是谁？做了一件什么事？预测：1.小狗为什么学叫？2.这只狗的外形、习性等方面会有怎样的特点？心情会有什么不同？3.小狗学叫的结果如何？

阅读提示读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？用横线画出此阅读提示的重点，并说说与前面两课的阅读要求有什么不同？

学习任务二初读课文识字学词

阅读要求1.自主默读课文。2.在不明白的地方做标记。3.重点阅读三种结局的文段，提出你的想法。

走近作者罗大里作者：贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。作品：《洋葱头历险记》《隐身小托尼历险记》《不愿长大的小姑娘》生平：他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。

读准字音陌生mòjìfǎngrěnwěiqū讨厌来访记住忍心委屈发疯汪汪结局搞不清wāngfēngjúgǎotǎoyàn

多音字mamá吗好吗干吗dāndàn担担心担子给多音字“担”再分别组两个词语。“吗”读轻声时，常作语气助词，用在句末表示疑问或反问的语气。

多音字yāyà压压力压根儿zhōngzhòng中中间中暑夏天，中（）午不要站在烈日下，会中（）暑的。这件事情压（）根儿对我一点压（）力也没有。yāyàzhōngzhòng

多音字tándàn弹弹性子弹弹钢琴导弹

预测情节预测方法根据课文内容的线索，预测故事的发展和结局。情节中出现的“叫声”情节中“遭遇”这只狗会遇到谁？发生了什么？你喜欢故事的哪些内容？本文大意

我知道①从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：“你怎么不叫？”……阅读第1-9自然段，说说这是一只怎样的小狗？学叫原因

思考交流这只不会叫的狗都跟什么动物学叫？接下来将会发生什么？理由是什么？

共同预测你跟我学。以旁批的形式简要写下你预测的内容。“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。

预测内容省略号后，故事会如何发展？一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了……

课堂练习不会叫的狗遇上杜鹃和猎人会发生什么事？狗学习了杜鹃的叫声会发生什么事？

思考交流后面发生了什么事？一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。猎人以为是杜鹃的叫声没想到是一只狗

共同预测结果会怎么样呢？你想到的结局是什么？与同桌交换想法吧。最后一句话：狗跑啊，跑啊……

预测结果第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草……第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民……第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”故事的几种结局可能是怎样的？（设置悬念、想象拓展）（遇到同类）（对话展开、小狗心理活