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2025年镇江市小学科学学科教师基本功大赛试题

注意事项：

1.本试卷共分三个部分，满分100分，考试时间180分钟。

2.答题前，务必将自己的姓名、单位填写清楚。

3.请用黑色签字笔或钢笔在指定区域作答，字迹工整，卷面整洁。

第一部分：专业知识与素养（30分）

一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.小学科学课程旨在培养学生的科学素养，以下哪项不属于小学科学课程要培养的核心素养维度？（）

A.科学观念

B.科学思维

C.探究实践

D.科技发明

2.在指导学生进行科学观察时，下列哪种做法最能体现观察的客观性要求？（）

A.教师先描述观察对象的特征，再让学生观察

B.要求学生按照教材上的描述记录观察结果

C.鼓励学生用自己的语言和方式记录所看到的现象

D.强调学生必须记住观察到的主要数据

3.“植物的生长需要阳光、水和空气”，这一科学结论的得出，主要运用了哪种科学研究方法？（）

A.观察法

B.实验法（控制变量法）

C.调查法

D.文献法

4.根据《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课程内容涵盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域。下列哪项内容属于“技术与工程”领域？（）

A.认识常见的岩石

B.探究杠杆的平衡条件

C.了解动物的生命周期

D.设计并制作简易的小台灯

5.在小学科学教学中，教师引导学生将不同的动物按照一定的特征进行分类，这主要培养了学生的哪种科学思维能力？（）

A.比较与分类

B.分析与综合

C.抽象与概括

D.推理与论证

二、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。）

6.简述小学科学探究式学习的基本环节，并说明教师在“提出问题”环节的主要作用。

7.小学科学教材中包含大量的图片、图表等非文字信息。请简述教师在教学中应如何有效利用这些非文字信息辅助教学。

三、案例分析题（本大题共1小题，共10分。）

8.阅读以下教学片段，回答问题。

【教学片段】

某教师在执教三年级“水的蒸发”一课时，进行了如下教学活动：

教师：同学们，我们昨天在教室里放了两杯水，一杯敞口，一杯用保鲜膜密封。现在请大家观察，这两杯水有什么变化？

学生观察后回答：敞口的杯子里水少了，密封的杯子里水没少。

教师：大家说得很好！敞口的杯子里水“跑”到哪里去了呢？（稍作停顿）其实，水变成了我们肉眼看不见的水蒸气，跑到空气中去了，这个过程就叫做蒸发。

随后，教师直接讲解了影响蒸发快慢的因素：温度、表面积、空气流动。

问题：

（1）请结合小学科学教学理念，分析该教学片段中教师的教学行为存在哪些不足？（6分）

（2）针对上述不足，提出改进建议。（4分）

第二部分：教学设计与实施（40分）

一、教学设计题（本大题共1小题，共30分。）

9.请根据所提供的教材内容（见下方“教材内容概要”），完成一份完整的教学设计。

【教材内容概要】

课题：声音是怎样产生的（小学四年级上册）

主要内容：

*生活中的各种声音（图片展示：说话声、琴声、汽车鸣笛声、鸟鸣声等）。

*活动1：让物体发出声音。提供的材料有：钢尺、橡皮筋、鼓（带鼓槌）、音叉（带小锤）、空瓶子等。要求学生想办法让这些物体发出声音，并观察物体发声时的状态。

*活动2：让发声的物体停止发声。如：按住发声的钢尺、按住发声的鼓面、握住发声的音叉等，观察现象。

*结论：声音是由物体的振动产生的。

*拓展：解释一些常见现象，如人说话时声带在振动。

教学设计要求：

（1）教学目标：请从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计。（6分）

（2）教学重难点：明确本课的教学重点和难点。（4分）

（3）教学准备：列出教师和学生需要准备的主要教学材料和工具。（4分）

（4）教学过程：设计一个完整的教学流程，包括导入、新课探究、巩固小结、拓展延伸等环节。在“新课探究”环节要突出学生的探究活动设计，并注明各环节的大致时间分配。（12分）

（5）板书设计：设计一个简洁明了、重点突出的板书。（4分）

二、教学实施分析题（本大题共1小题，共10分。）

10.在小学科学课堂教学中，常常会出现“学生提出的问题超出了本节课的教学范围”的情况。请结合你的教学经验，谈谈你如何应对这种情况，并说明理由。

第三部分：实验操作与创新（30分）

一、实验设计与分析题（本大题共1小题，共15分。）

11.提供以下实验材料：一个空矿泉水瓶、一个气球、一根吸管（两端开口）、一把剪刀、一卷胶带、水。

任务：请你利用上述材料（材料可不全用，也可适当添加常见家庭或实验室易得的辅助材料，如橡