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学生核酸检测信息管理台账模板
一、台账建立的背景与意义
在当前疫情防控常态化的背景下，学校作为人员密集场所，学生的健康监测与管理至关重要。核酸检测是精准防控的关键手段之一，而建立一套科学、规范、高效的学生核酸检测信息管理台账，是确保检测工作有序开展、数据可溯可查、风险及时预警的基础。本台账旨在为学校相关负责人、班主任及卫生保健人员提供一个清晰、实用的信息记录与管理工具，以便全面掌握学生核酸检测动态，为校园疫情防控决策提供数据支持，保障校园正常教学秩序和师生生命健康安全。
二、学生核酸检测信息管理台账模板框架
台账名称：[学校名称]学生核酸检测信息管理台账
统计周期：[XXXX年XX月XX日]至[XXXX年XX月XX日]
负责部门/人：[具体部门/姓名]
序号
班级
姓名
学号/学籍号(可脱敏)
出生日期(YYYY-MM-DD)
联系电话(家长)
最近一次核酸检测日期
检测类型(常规/应检尽检/其他)
检测结果(阴性/阳性/待复核)
检测机构名称
结果反馈状态(已反馈/未反馈)
是否异常(是/否)
异常情况备注/处理措施
备注
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**统计信息**
**本周期应检人数：**
**本周期实检人数：**
**检测完成率：**
**阴性人数：**
**阳性人数：**
**待复核人数：**
**未反馈结果人数：**
审核人：______________复核人：______________日期：______年____月____日
三、模板各字段填写说明与注意事项
1.序号：按自然顺序依次编排，便于台账查阅和管理。
2.班级：填写学生所在的具体班级，如“高一(1)班”、“三年级(2)班”。
3.姓名：填写学生的法定姓名，确保准确无误。
4.学号/学籍号(可脱敏)：填写学生的唯一标识符。为保护隐私，可采用脱敏处理，如仅保留后四位或使用学校内部编码。建议以此作为核心检索项。
5.出生日期(YYYY-MM-DD)：填写学生出生日期，有助于身份核验及特殊群体（如未成年人）的管理。
6.联系电话(家长)：填写学生主要监护人的有效联系电话，确保在需要时能够及时联系。
7.最近一次核酸检测日期：填写该学生在本统计周期内，最近一次进行核酸采样的日期，精确到“日”。
8.检测类型：根据实际情况选择或填写，如“常规筛查”、“应检尽检”、“重点人群筛查”、“返校复学检测”、“症状排查”等，便于分类统计。
9.检测结果：严格按照官方反馈结果填写，通常为“阴性”、“阳性”、“待复核”。填写时需确保准确，避免歧义。
10.检测机构名称：填写进行本次核酸检测的机构全称或规范简称。
11.结果反馈状态：记录检测结果是否已反馈至学校指定负责人或录入本台账，分为“已反馈”和“未反馈”，便于追踪未到结果。
12.是否异常(是/否)：若检测结果为“阳性”或“待复核”，则在“是否异常”栏勾选“是”，否则为“否”。
13.异常情况备注/处理措施：针对“是否异常”为“是”的学生，简要记录异常情况（如阳性、待复核）及初步的处理措施或跟进情况，例如“已通知家长，按要求居家隔离”、“已上报疾控中心，等待进一步指引”。
14.备注：用于记录其他需要说明的特殊情况，如学生因特殊原因（如请假、就医）未参加本次检测、检测结果更正等。
15.统计信息栏：定期（如每日、每周）对本周期内的应检人数、实检人数、检测完成率、各类结果人数等进行汇总统计，以便直观掌握整体情况。
16.审核与复核：明确台账数据的审核与复核责任人及日期，确保数据的准确性和严肃性。
四、台账管理与使用建议
1.专人负责，定期更新：建议由学校疫情防控领导小组指定专人负责台账的建立、日常维护、数据更新与保管工作，确保信息的及时性和准确性。班主任应积极配合，及时上报本班学生的核酸检测
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