七年级数学下册《三角形全等的判定》市级公开课教学设计.docx

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2025-12-11 发布于云南
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七年级数学下册《三角形全等的判定》市级公开课教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读（依据《义务教育数学课程标准2022年版》）

本节课聚焦图形的性质领域核心内容，紧扣课标探索并证明三角形全等的判定定理要求，构建知识理解—技能应用—素养发展的三维目标体系。在知识维度，需使学生掌握SSS、SAS、ASA、AAS等判定方法，理解对应思想的本质内涵，达成从直观感知到演绎证明的认知进阶；在过程维度，通过几何实验、逻辑推理等活动，培养学生几何直观、逻辑推理（特别是合情推理与演绎推理结合）、模型观念等核心素养；在价值维度，渗透观察—猜想—验证—证明的数学探究思想，树立严谨求实的科学态度，体会数学与生