6狼牙山五壮士 课件(共34张PPT).pptxVIP

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整体感知，梳理提纲

日寇奋战险要悬崖攀登山涧崎岖雹子屹立抡胳膊晋察冀手榴弹绷着脸全神贯注斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨惊天动地kòupānxuánjiànqíqūliúbáoběngyìjiéjìnlūn关卡1字词大通关

kòu这个字包括三个部件，注意下半部分“元”包住的小部件不要写错，部件上半部分的横左边不出头，下半部分是“又”。书写指导

guàn书写生字请注意笔顺。

关卡2拍摄知识卡片狼牙山位于河北省易县西南，北临易水。上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名狼牙山。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。狼牙山

晋察冀根据地是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。以山西东北部和河北的冀中、冀东为主。区内除冀中大平原外，大多是山岳地带。晋察冀根据地

游击战争是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。游击战争

快速浏览课文，说出五位壮士的名字。马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才关卡3认识五位英雄

默读课文，用概括小标题的方式梳理拍摄提纲。接受任务跳下悬崖关卡4梳理拍摄提纲

123456789接受任务英勇跳崖小妙招：先把中间内容分为三个部分，再找每一部分的关键句子，最后圈出关键词来提炼。痛击敌人引上绝路顶峰歼敌按照事情发展的顺序

恭喜你闯关成功，获得拍摄提纲接受任务跳下悬崖痛击敌人引入绝路顶峰歼敌接受任务跳下悬崖痛击敌人引上绝路顶峰歼敌

聚焦镜头，体会形象

自由朗读课文第2自然段，批画重点语句，借助学习单，梳理出需要拍摄的每个人物镜头。学习单人物身份拍摄角度拍摄内容人物形象镜头1痛击敌人

人物身份拍摄内容拍摄角度人物形象“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”神态描写、动作描写马宝玉（班长）沉着冷静、干脆果敢

葛振林宋学义胡德林胡福才

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。“点”的描写“面”的描写这种即关注群体，又聚焦个体的写法叫“点面结合”。

讨论:课文第2自然段既关注了人物群体,也写了每一位战士(“点面结合”),结合相关的内容说说这样写有什么好处？这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄形象。

课堂总结1、会读生词,掌握了“寇、贯”等字的笔画和笔顺。2、用列小标题的形式梳理文章脉络,把握文章内容。3、学习了“点面结合”的描写手法及好处。

点面结合，完成拍摄

默读课文，运用“点面结合”的拍摄手法，完成剩下三个镜头拍摄。拍摄剧本拍摄场景个体描摹（点）整体场景（面）

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。坚决果断毫不犹豫镜头2引上绝路

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。身手敏捷有勇有谋镜头3顶峰歼敌

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。果敢勇毅对敌人强烈的仇恨

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上