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小班沉与浮教案

教学目标：

1.初步感知物体在水中沉浮的现象，激发幼儿对科学实验的兴趣。

2.通过观察、比较、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.引导幼儿尝试用简单的语言描述自己的发现，发展语言表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和分享精神。

教学准备：

1.实验材料：透明玻璃杯、水、各种小物品（如积木、钥匙、橡皮、树叶、小石子等）。

2.辅助材料：图片、故事、音乐等，用于引入和拓展活动。

3.安全教育：提醒幼儿在实验过程中注意安全，不要将水泼洒出来，不要将小物品放入口中。

教学过程：

一、导入活动（约5分钟）

1.故事引入：教师讲述一个与沉浮有关的故事，如《小鸭子学游泳》，引起幼儿的兴趣。

2.提问引导：教师提问：“小鸭子在水中游泳，有的东西会沉下去，有的东西会浮上来，你们知道为什么吗？”引导幼儿初步思考沉浮现象。

二、探索活动（约15分钟）

1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一套实验材料。

2.观察记录：引导幼儿观察各种小物品在水中沉浮的现象，并用简单的符号（如√表示浮，×表示沉）记录在纸上。

3.操作比较：鼓励幼儿尝试将沉下去的物品放在浮上来的物品上，观察是否会有变化，进一步感知沉浮现象。

4.交流分享：各小组派代表分享自己的发现，教师引导幼儿进行比较和分析，初步理解沉浮的原因。

三、拓展活动（约10分钟）

1.图片观察：展示一些沉浮的图片，如船只、浮标等，引导幼儿观察并思考其原理。

2.音乐游戏：播放与沉浮有关的音乐，如《小船歌》，让幼儿模仿小船沉浮的动作，体验游戏的乐趣。

3.故事延伸：继续讲述《小鸭子学游泳》的故事，引导幼儿思考小鸭子如何学会游泳，以及沉浮现象在生活中的应用。

四、总结活动（约5分钟）

1.回顾总结：教师带领幼儿回顾本次活动的发现和感受，强调沉浮现象是生活中常见的现象，引导幼儿在生活中观察和发现。

2.安全教育：再次提醒幼儿注意安全，不要将小物品放入口中，不要在实验过程中嬉戏打闹。

3.评价反馈：教师对幼儿在活动中的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿继续探索和发现科学的奥秘。

五、课后延伸

1.家庭实验：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行沉浮实验，如用不同材质的物品进行实验，观察沉浮现象的变化。

2.社区观察：引导幼儿在社区中观察沉浮现象，如观察船只的沉浮、浮标的漂浮等，进一步理解沉浮的原理和应用。

3.科学馆参观：组织幼儿参观科学馆，观看沉浮相关的展览和实验，拓展幼儿的科学视野和知识。

通过本次教学活动，幼儿初步感知了物体在水中沉浮的现象，激发了他们对科学实验的兴趣。同时，通过观察、比较、操作等活动，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。此外，引导幼儿尝试用简单的语言描述自己的发现，发展了他们的语言表达能力。最后，培养了幼儿的合作意识和分享精神，为他们的科学学习和生活打下了基础。