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“文明礼仪伴我行”主题班会教案

一、班会背景与意义

文明礼仪是中华民族的传统美德，是个体道德修养的外在体现，也是构建和谐校园、和谐社会的重要基石。在青少年成长的关键时期，加强文明礼仪教育，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，对于其健全人格的塑造和未来发展具有不可替代的作用。本次班会旨在通过系列活动，使学生深刻理解文明礼仪的内涵与重要性，自觉将文明礼仪内化于心、外化于行，共同营造文明、健康、积极向上的校园氛围。

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解文明礼仪的基本常识，认识到文明礼仪在个人成长、人际交往及社会和谐中的重要作用。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感和践行热情，培养尊重他人、关爱集体、乐于奉献的积极情感。

3.行为目标：引导学生反思自身行为，学会在日常学习和生活中运用文明礼仪规范，逐步养成文明礼貌的好习惯。

三、班会对象

初中生/高中生（可根据实际年龄段调整案例深度与互动形式）

四、班会准备

1.主持人：由班主任或学生干部担任，提前熟悉流程，准备串词。

2.材料准备：PPT课件（包含图片、短视频、案例等）、白板或大张纸、彩色笔、小卡片、背景音乐。

3.人员安排：邀请几位同学提前准备情景表演或小故事分享。

4.场地布置：教室桌椅可适当调整，营造轻松互动的氛围。

五、班会流程

（一）导入：文明之问，引发思考（约5分钟）

*主持人开场：（播放一段简短的、对比鲜明的视频：一边是公共场合的不文明现象，一边是温馨和谐的文明场景）同学们，看完这段视频，大家有什么样的感受？在我们身边，是否也存在类似的现象？文明礼仪，这个看似简单的词语，究竟对我们意味着什么？今天，就让我们一同走进“文明礼仪伴我行”的主题班会，共同探讨，共同学习。

（二）感知文明：何为文明礼仪？（约10分钟）

1.说文解字与内涵探讨：

*主持人：“礼”字在古代指敬神，引申为敬意；“仪”则指法度、准则。那么，在现代社会，我们所倡导的文明礼仪具体指什么呢？（引导学生自由发言，谈谈对文明礼仪的理解）

*教师小结：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。它不仅包括礼貌用语、仪容仪表，更涵盖了尊重、理解、宽容、谦让等可贵品质。

2.小故事大道理：

*邀请同学分享一个关于文明礼仪的小故事（如“程门立雪”、“孔融让梨”或身边的文明小事），并谈谈从中得到的启示。

*主持人：一个小小的举动，一句温暖的话语，往往能传递出巨大的正能量。文明礼仪，就像一盏灯，照亮别人，也温暖自己。

（三）辨析文明：校园内外的文明风景线与“绊脚石”（约15分钟）

1.情景辨析“大家谈”：

*PPT展示几组校园常见情景（可图文或短剧形式）：

*情景一：课堂上，老师提问，学生积极举手，发言时声音洪亮，条理清晰。

*情景二：走廊里，同学之间追逐打闹，大声喧哗，影响他人。

*情景三：食堂就餐，自觉排队，餐后将餐具送至回收处。

*情景四：对待清洁工、保安等校园工作人员，是否主动问好，尊重其劳动成果。

*情景五：网络聊天时，是否注意语言文明，理性发言。

*分组讨论：每组选择一个情景，讨论哪些行为是文明的，哪些是不文明的，为什么？如果是你，你会怎么做？

*每组派代表发言，教师引导学生深入分析行为背后的原因和可能产生的影响。

2.“我的发现”分享：

*主持人：除了刚才讨论的情景，在我们的校园里、家庭中、社会上，还有哪些文明的行为让你印象深刻？又有哪些不文明现象让你感到不适？（鼓励学生畅所欲言，正面引导为主，对不文明现象客观指出，不点名批评）

（四）践行文明：从“知”到“行”的跨越（约15分钟）

1.“文明习惯我先行”大讨论：

*主持人：了解了文明礼仪的重要性，也辨析了身边的行为，那么，作为新时代的青少年，我们应该如何将文明礼仪真正融入日常，落实到行动中呢？

*分组讨论：围绕“校园文明礼仪”、“家庭文明礼仪”、“社会文明礼仪”、“网络文明礼仪”等方面，每组选择一个侧重点，讨论我们可以从哪些具体小事做起。

*成果展示：各组将讨论结果记录在白板或卡片上，派代表进行分享（如：主动问好、不随地吐痰、不乱扔垃圾、节约水电、遵守交通规则、诚信考试、文明上网等）。

2.“文明承诺”我来写：

*发给每位同学一张小卡片，请同学们写下一条自己最想践行或最需要改进的文明承诺（如：“我承诺：每天对父母说一句‘辛苦了’”、“我承诺：食堂就餐坚持光盘行动”等）。

*自愿分享自己的承诺，并将卡片贴在班级的“文明承诺墙”上，互相激励。

（五）升华文明：让文明之花常开（