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合肥一中2024-2025学年第一学期高三年级教学质量检测历史学科试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.某学者评价：“（秦朝）废分封，立郡县，遣史监之，此诚旷古未闻之变制也。”该学者主要强调秦朝这一制度创新

A.加强了中央集权B.促进了民族融合C.扩大了统治范围D.体现了人文精神

2.汉初实行“轻徭薄赋”政策，将田租降至三十税一。其主要目的是

A.缓解社会矛盾B.增加政府财政收入C.促进土地兼并D.推动经济恢复

3.“汉承秦制而稍损益之，大抵道统、法度、纲纪皆袭秦，而稍改其制度之便者。”该观点认为汉代政治制度

A.完全继承秦朝B.有所创新与发展C.回归了西周分封制D.以儒家思想为指导

4.“盖均田者，所以绝民产也。江南土狭人稠，而官田多，故可稍行。河北地广人稀，而官田少，则难行也。”该言论反映均田制实施面临的主要问题是

A.土地兼并严重B.官田不足C.人口流动频繁D.地方官吏腐败

5.北宋初期，中央政府将主要将领的兵权与调兵权分离，设立“三衙”分别统率禁军。这一措施的主要目的是

A.提高军队战斗力B.加强中央集权C.完善军事制度D.培养军事人才

6.“夫市井之间，末作技艺之人，有分教，有规矩，莫不奋身于世间。”材料反映了宋代

A.手工业发展繁荣B.商业活动活跃C.城市经济兴盛D.市民阶层兴起

7.明朝中后期，江南地区出现了“重商”思潮，有学者认为“市易流通，百货聚通，此天下之利也”。这反映了当时

A.重农抑商政策松弛B.商品经济发展迅速C.民族资本主义萌芽D.普遍价值观转变

8.“我朝之制，文官升转，多系票拟，武职晋级，亦由部核。而一切黜陟，皆自上裁。”这一现象体现了明代

A.中央集权加强B.内阁权力扩大C.科举制度完善D.吏治腐败严重

9.清朝前期，实行“改土归流”政策，在西南少数民族地区设立府、州、县。其主要目的是

A.发展民族经济B.加强中央统治C.促进文化交流D.推行启蒙思想

10.洋务派创办的江南制造总局，其产品主要用于

A.军事目的B.经济建设C.科研实验D.文化传播

11.“有心则理论之，无心得则空谈；有心则实测之，无心得则虚度。”这句话最可能出自

A.维新派B.实业救亡派C.民主革命派D.新文化运动派

12.1912年，南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，其核心内容是

A.宣告中华民国成立B.规定主权属于人民C.明确三权分立原则D.确立民主共和制度

二、非选择题（本大题共5小题，共52分。）

13.（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：“（汉初）量吏禄，度官用，以赋于民。量民之产，计其赋，以供上求……吏不与民争利。”——《汉书·食货志》

材料二：“（东汉）外戚、宦官专权，党锢之祸，水旱频仍，盗贼并起……户口减半矣。”——《后汉书》

（1）根据材料一，概括汉初的经济政策及其目的。（6分）

（2）结合所学知识，分析材料二反映的东汉社会问题及其与汉初政策的联系。（4分）

14.（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而自为屏藩。”——贾谊《治安策》

材料二：“（汉武帝）推恩令……令诸侯王得自裂地封其子弟为侯。”——《史记·汉兴以来诸侯王年表》

材料三：“（汉武帝）以诸侯王分其国，封其子弟为列侯，地方不过数十里，而公主列侯婚媾，诸侯王不敢纵恣。”——钱穆《国史大纲》

（1）根据材料一，指出贾谊提出的治国建议。（2分）

（2）结合材料二、三，分析汉武帝“推恩令”的具体措施及其影响。（8分）

15.（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：“（北宋）设通判以分知州权……凡钱谷、刑名、吏治之属，通判皆得与议。”——叶适《水心别集》

材料二：“（北宋）枢密院掌兵籍、虎符，三衙掌统兵，各有分职，互不统摄。”——樊树志《晚明大变局》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括北宋加强中央集权的措施。（6分）

（2）简析这些措施产生的积极影响和潜在问题。（4分）

16.（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：“