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§6.3向心加速度
目标展示
目标展示
〖教学目标〗
1、理解向心加速度的概念。
2、知道向心加速度和线速度、角速度的关系式。
3、能够运用向心加速度公式求解有关问题。
〖核心素养〗
物理观念:建立向心加速度的方向和大小的方法微元法的物理观念。
科学思维:培养学生思维能力和分析问题的能力,培养学生探究问题的热情,乐于学习的品质。
科学探究:体验向心加速度的导出过程,领会推导过程中用到的数学方法。
科学态度与责任:通过向心加速度的方向及公式的学习,培养学生认识未知世界要有敢于猜想的勇气和严谨的科学态度。
〖教学重点与难点〗
重点:1.理解匀速圆周运动中加速度的产生原因,掌握向心加速度的确定方法和计算公式。
2.向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用。
难点:向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用
预习案
预习案
使用说明及学法指导(正确的方法会取得事半功倍的效果!)
1.首先明确“知识必备”中的两个知识点;然后再通读教材,查找资料,完成“教材助读”中的问题;
2.完成时间:20分钟。
知识必备(你准备好了吗?)
1.牛顿第二定律
2.加速度的矢量性
教材助读(问题引领方向!)
理解牛顿第二定律的矢量性
对同轴转动和传动问题的进一步理解
预习检测(检测有助于查找存在的问题和不足!)
1.下列关于向心加速度的说法中正确的是()
A.向心加速度的方向始终指向圆心
B.向心加速度的方向保持不变
C.在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的
D.在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化
【答案】A
【解析】向心加速度的方向时刻指向圆心,A正确;向心加速度的大小不变,方向时刻指向圆心,不断变化,故B、C、D错误.
2.关于物体随地球自转的加速度大小,下列说法中正确的是()
A.在赤道上最大
B.在两极上最大
C.地球上处处相同
D.随纬度的增加而增大
【答案】A
【解析】物体随地球自转角速度相同,但自转的圆心在地轴上,自转的半径由赤道向两极逐渐减小,赤道处最大,由公式a=ω2r知:自转的加速度由赤道向两极逐渐减小,因此,选项A正确,选项B、C、D错误.
3.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)匀速圆周运动的加速度始终不变()
(2)匀速圆周运动是匀变速运动()
(3)匀速圆周运动的向心加速度的方向指向圆心,大小不变()
(4)根据an=v2r知加速度an
(5)根据an=ω2r知加速度an与半径r成正比()
【答案】××√××
【解析】匀速圆周运动的加速度大小不变,方向始终指向圆心,一直改变,所以是变加速曲线运动,只有在v一定时,an与半径r才成反比,同理ω一定时,an才与半径r成正比。
我的疑问(发现问题比解决问题更重要!)
请将预习中未能解决的问题和疑问写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。
探究案
探究案
质疑探究(质疑解疑,合作探究)
探究点一:对向心加速度的理解
例1.下列关于圆周运动中向心加速度的说法正确的是()
A.向心加速度描述做圆周运动的物体线速度大小改变的快慢
B.向心加速度描述做圆周运动的物体线速度方向改变的快慢
C.匀速圆周运动向心加速度不变
D.匀速圆周运动的向心加速度不变
【答案】BD
【解析】匀速圆周运动中速率不变,向心加速度只改变速度的方向,显然A项错误,B项正确;向心加速度的方向是变化的,所以C项错误,D项正确。
针对训练1.如图所示为苏炳添在圆形弯道上匀速率奔跑,则苏炳添在这段圆弧内()
A.线速度不变
B.向心加速度不变
C.相同时间内速度变化量相同
D.相同时间内与轨道圆心的连线转过的角度相同
【答案】D
【解析】A.在圆形弯道上匀速率奔跑,线速度大小不变,方向时刻改变,A错误;B.在圆形弯道上匀速率奔跑,做匀速圆周运动,加速度大小不变,方向时刻改变,B错误;C.根据可知,运动员的加速度时刻改变,因此相同时间内速度变化量不相同,C错误;D.圆形弯道上匀速率奔跑,做匀速圆周运动,角速度恒定,根据,可知,相同时间内与轨道圆心的连线转过的角度相同,D正确。故选D。
规律总结(知识提炼,浓缩精华)
向心加速度的作用是改变线速度的方向,向心加速度的方向始终指向圆心。匀速圆周运动的向心加速度大小恒定,方向始终指向圆心。
探究点二:向心加速度公式的推导
例2.物体沿着圆周的运动是一种常见的运动,匀速圆周运动是当中最简单也是最基本的一种。由于做匀速圆周运动的物体的速度方向时刻在变化,因而匀速圆周运动是一种变速运动,具有加速度。
可按如下模型来研究做匀速圆周运动的物体的加速度:设质点沿半径为r、圆心为O的圆周以恒定大小的速度v运动,某时刻质点位于位置A;经极短时间Δt后运动到位置B,如图所示。试根据加速度的定义,推导质点在位置A时
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