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第3节凸透镜成像的规律说课稿-2025-2026学年初中物理八年级上册（2024）人教版（2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第3节凸透镜成像的规律说课稿-2025-2026学年初中物理八年级上册（2024）人教版（2024）
教学内容
教材章节：人教版初中物理八年级上册第3节
内容：本节课主要探讨凸透镜成像的规律，包括凸透镜成像的基本原理、成像规律以及成像性质等。通过实验和理论分析，引导学生理解凸透镜成像的原理和规律，培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学思维和科学态度。通过探究凸透镜成像规律，学生能够学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而提升实验探究能力。同时，通过理解成像原理，学生能够发展逻辑推理和模型建构能力，增强对物理现象的直观认识，培养科学态度和价值观。
重点难点及解决办法
重点：
1.凸透镜成像规律的理解与应用：学生需要掌握凸透镜成像的几种情况及其特点，包括实像和虚像、放大和缩小、正立和倒立等。
2.实验操作与数据分析：学生需要通过实验验证成像规律，并能从实验数据中得出结论。
难点：
1.成像规律的理解：学生可能难以理解不同物距下成像的具体变化。
2.实验误差的识别与处理：学生在实验过程中可能会遇到误差，需要学会识别并正确处理。
解决办法：
1.通过实际操作和演示实验，让学生直观感受成像规律。
2.引导学生进行小组讨论，共同分析实验数据，培养合作学习和问题解决能力。
3.设计多样化的实验活动，让学生在操作中逐步理解成像规律，并学会识别和减少实验误差。
教学资源
1.软硬件资源：凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、光源、刻度尺、白纸。
2.课程平台：多媒体教学平台，用于展示实验视频和教学课件。
3.信息化资源：凸透镜成像规律的相关动画演示、实验数据图表。
4.教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体课件展示、课堂讨论。
教学过程
一、导入新课
同学们，今天我们要学习的是凸透镜成像的规律。你们在之前的学习中，可能已经接触过一些透镜的知识，比如平面镜和凹透镜。今天，我们将重点探讨凸透镜的成像特点。
（学生：了解凸透镜的基本特点）
二、新课导入
首先，我们来看一下凸透镜的构造。凸透镜中间比边缘厚，这样的形状使得光线通过透镜时会发生会聚。那么，凸透镜究竟是如何成像的呢？
（学生：观察凸透镜，初步了解其成像原理）
三、实验探究
为了探究凸透镜的成像规律，我们可以进行以下实验：
1.实验一：物体在焦点外，观察成像特点。
首先，将蜡烛放在凸透镜的一侧，调整蜡烛与凸透镜的距离，使得蜡烛的像能够在光屏上清晰呈现。然后，我们逐渐调整蜡烛与凸透镜的距离，观察成像情况的变化。
（学生：操作实验，观察成像变化）
2.实验二：物体在焦点内，观察成像特点。
（学生：操作实验，观察成像变化）
（1）当物体在焦点外时，成像为倒立的实像；
（2）当物体在焦点内时，成像为正立的虚像；
（3）成像的大小与物体距离透镜的距离有关。
四、理论分析
为了进一步理解凸透镜成像规律，我们接下来进行理论分析。
1.凸透镜成像公式：1/f=1/v+1/u，其中f为焦距，v为像距，u为物距。
2.像距和放大率：像距v与物距u的比值，即为放大率m。当放大率m1时，成像放大；当m1时，成像缩小；当m=1时，成像等大。
五、课堂讨论
同学们，现在我们来讨论一下凸透镜成像在生活中的应用。
1.照相机：照相机利用凸透镜的成像原理，将景物成像在胶片或感光元件上。
2.放大镜：放大镜利用凸透镜的成像原理，将物体放大，便于观察。
3.望远镜：望远镜利用凸透镜的成像原理，将远处的景物拉近，便于观察。
六、总结归纳
同学们，课后请你们思考以下问题：
1.如何根据凸透镜成像规律，解释生活中的一些现象？
2.除了照相机、放大镜和望远镜，你还知道哪些应用了凸透镜成像原理的设备？
七、布置作业
1.请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。
2.收集生活中应用凸透镜成像原理的例子，下节课与同学们分享。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
a.《凸透镜成像原理及其应用》——介绍凸透镜成像的基本原理，以及其在光学仪器中的应用，如望远镜、显微镜、投影仪等。
b.《光学原理与生活实例》——通过生活中的实例，展示光学原理在日常生活中的应用，如眼镜、眼镜片、光纤通信等。
c.《光学实验设计与应用》——介绍一些简单的光学实验设计，如凸透镜成像实验、光的折射与反射实验等，引导学生动手实践，加深对光学知识的理解。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
a.学生可以尝试设计
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