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高校就业指导课程教学方案

一、课程名称

大学生职业发展与就业指导

二、课程性质与定位

本课程是面向高校各专业学生开设的一门通识教育必修课（或选修课，根据学校实际情况确定）。课程以学生职业发展需求为导向，以提升学生就业竞争力和职业发展能力为核心，旨在帮助学生树立正确的职业观、就业观和成才观，系统掌握职业规划的基本方法、求职择业的实用技巧以及职场适应的基本策略，为其顺利从校园过渡到职场、实现可持续职业发展奠定坚实基础。本课程兼具理论性、实践性和指导性，是高校人才培养体系中提升学生综合素质与就业质量的重要环节。

三、课程目标

通过本课程的教学，使学生能够：

（一）知识目标

1.理解职业发展的基本理论与规律，认识当前就业市场的整体形势与发展趋势。

2.掌握自我认知、职业探索、职业决策的基本方法与工具。

3.熟悉国家及地方有关大学生就业的政策法规和就业服务体系。

4.了解简历制作、面试技巧、求职礼仪等求职核心技能的要点。

5.明晰职场适应、职业素养提升及职业生涯可持续发展的基本路径。

（二）能力目标

1.能够运用适当的测评工具和方法进行自我评估，明确个人兴趣、性格、价值观及优势劣势。

2.能够结合自身特点和社会需求，进行初步的职业探索与职业定位。

3.能够独立制定符合自身实际的职业生涯规划方案。

4.能够熟练撰写求职简历、求职信，并具备较强的面试应对能力。

5.能够识别求职过程中的风险，提高求职安全意识和法律保护能力。

6.初步具备适应职场环境、处理职场人际关系及应对职业初期挑战的能力。

（三）素质目标

1.树立积极进取的人生态度和正确的职业价值观，培养敬业精神、诚信意识和责任担当。

2.增强职业规划意识和主动就业意识，克服就业焦虑，提升就业自信心。

3.培养团队协作精神、沟通表达能力和创新创业意识。

4.形成终身学习的观念，为个人职业生涯的长远发展注入持续动力。

四、授课对象

全体在校本科生（可根据不同年级特点分阶段设置教学重点）或研究生。

五、学时与学分

（根据学校实际情况填写，例如：总计XX学时，其中理论教学XX学时，实践教学XX学时，XX学分）

六、课程教学理念

1.以学生为中心：尊重学生个体差异，关注学生真实需求，鼓励学生主动参与和积极探索。

2.理论与实践结合：注重职业发展理论的系统传授，更强调求职技能的实际演练和职场经验的模拟体验。

3.全程化与个性化兼顾：课程覆盖从大一到大四（或研究生阶段）的不同发展阶段，并针对学生不同特点提供差异化指导。

4.校内与校外联动：整合校内师资力量，积极引入企业HR、优秀校友等校外资源，丰富教学维度。

5.赋能与发展导向：不仅传授求职技巧，更注重培养学生的核心职业素养和可持续发展能力。

七、课程教学内容与模块设计

（以下模块可根据学期学时灵活调整组合）

模块一：职业认知与自我探索

*教学单元1：职业与人生发展

*职业的意义与价值；职业生涯发展的基本理论；人生各阶段的职业任务。

*教学单元2：自我认知与个性分析

*兴趣探索：霍兰德职业兴趣理论及测评解读；

*性格分析：MBTI性格类型及在职业选择中的应用；

*价值观澄清：职业价值观的内涵与排序；

*能力评估：知识、技能（硬技能与软技能）盘点与提升方向。

*教学单元3：职业世界概览

*行业发展趋势与新兴职业；不同类型组织（企业、事业单位、政府机关等）的特点；职业信息的获取渠道与方法。

模块二：职业素养与能力提升

*教学单元4：职业核心素养构建

*沟通表达能力：有效倾听、清晰表达、非语言沟通；

*团队协作能力：角色认知、冲突解决、高效协作；

*问题解决与创新能力：批判性思维、逻辑分析、创新方法。

*教学单元5：时间管理与情绪调控

*高效时间管理方法；学习、生活与实习的平衡；压力管理与积极心态培养。

*教学单元6：职业道德与职业规范

*诚信、责任、敬业、保密等基本职业道德；职场基本行为规范与职业礼仪。

模块三：求职技能与实践操作

*教学单元7：求职准备与信息搜集

*求职渠道的选择与利用（校园招聘、网络招聘、社会招聘、内推等）；招聘信息的甄别与解读；求职材料的准备清单。

*教学单元8：简历与求职信制作

*简历的核心要素与STAR法则；不同类型简历（时序型、功能型、组合型）的撰写技巧；简历的优化与排版；求职信的结构与个性化表达。

*教学单元9：面试策略与技巧

*面试的基本类型（结构化、半结构化、无领导小组讨论、情景模拟等）；面试前的准备（公司调研、问题预设、形象准备）；面试中的常见问题解析与应答策略；面试后的跟进与反思。

*教学单元1