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中班生活技能教案

活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解基本的个人卫生习惯，包括洗手、刷牙、整理衣物等的重要性，并初步掌握正确的操作方法。

2.技能目标：通过实际操作，培养幼儿独立完成简单生活技能的能力，如自己穿脱衣物、整理床铺、正确洗手等。

3.情感目标：激发幼儿养成良好的生活习惯，增强自我服务意识，培养自信心和独立性。

活动准备：

1.物质准备：

-洗手液、肥皂、水盆、毛巾等洗手工具。

-牙刷、牙膏、漱口杯等刷牙工具。

-各种款式的衣物、鞋子、床单、被套等。

-桌椅、床铺等模拟生活场景。

-教学图片、视频等辅助材料。

2.经验准备：

-幼儿已有初步的生活自理经验，如自己吃饭、简单穿衣等。

-教师提前了解幼儿的生活自理能力水平，以便进行针对性指导。

活动过程：

一、导入活动：情境创设

1.教师扮演“小管家”，带领幼儿进入“生活技能小课堂”，创设生活情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.通过提问的方式引导幼儿思考：为什么我们要保持个人卫生？如何才能做到个人卫生？

二、展开活动：技能学习与练习

1.个人卫生习惯学习：

-洗手：

-教师展示正确的洗手步骤图或视频，讲解洗手的步骤：湿、搓、冲、干。

-幼儿在教师指导下，实际操作洗手，教师巡回指导，纠正错误动作。

-强调洗手的重要性，尤其是在饭前、便后、接触脏东西后要洗手。

-刷牙：

-教师展示正确的刷牙步骤图或视频，讲解刷牙的步骤：挤牙膏、刷牙齿、漱口。

-幼儿在教师指导下，实际操作刷牙，教师巡回指导，纠正错误动作。

-强调刷牙的重要性，每天早晚要刷牙，保持牙齿清洁。

2.自我服务技能学习：

-穿脱衣物：

-教师展示正确的穿脱衣物方法，讲解穿衣的顺序：先穿内层，再穿外层；脱衣的顺序：先脱外层，再脱内层。

-幼儿在教师指导下，实际操作穿脱衣物，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

-强调根据天气变化选择合适的衣物，保持衣物整洁。

-整理床铺：

-教师展示正确的整理床铺方法，讲解整理的步骤：铺床单、盖被子、叠衣服。

-幼儿在教师指导下，实际操作整理床铺，教师巡回指导，纠正错误动作。

-强调保持床铺整洁的重要性，营造舒适的睡眠环境。

三、巩固活动：游戏实践

1.“生活技能小能手”游戏：

-将幼儿分成小组，每组发放一套生活技能工具，如洗手工具、刷牙工具、衣物等。

-幼儿在小组内进行生活技能比赛，看哪组幼儿能够最快、最正确地完成洗手、刷牙、穿脱衣物、整理床铺等任务。

-教师担任裁判，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。

2.“我是小管家”角色扮演游戏：

-幼儿扮演小管家，模拟家庭生活场景，进行个人卫生和自我服务技能的实践。

-教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

四、结束活动：总结与评价

1.教师总结本次活动，回顾幼儿学习的生活技能，强调良好生活习惯的重要性。

2.对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的进步和努力，鼓励幼儿在日常生活中继续练习和巩固。

3.布置家庭作业，要求幼儿回家后自己完成洗手、刷牙、穿脱衣物等任务，并请家长协助观察和指导。

活动延伸：

1.在日常生活中，继续关注幼儿的生活自理能力，提供更多的实践机会和指导。

2.开展“生活技能展示会”，让幼儿展示自己学会的生活技能，增强幼儿的自信心和成就感。

3.与家长沟通合作，共同培养幼儿良好的生活习惯，为幼儿的健康成长奠定基础。

反思与调整：

1.教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保幼儿能够理解和掌握。

2.教师应注重个体差异，对能力较弱的幼儿给予更多的关注和帮助。

3.教师应与家长保持密切联系，共同促进幼儿的生活自理能力发展。

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