冀少版八年级上册生物精品教学课件 期末专项突破3 探究实践.pptVIP

期末专项突破突破3探究实践1.(创新题·新考法)某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。(1)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的______________。传播途径类型1实验探究(2)为探究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图一所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是伊蚊通过气味区分人和动物。科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c、d的含量如图二所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子，依据是____________________________________________________。人的气味中a和c两种气味分子含量比动物的气味中高(3)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行了图三所示的三组实验。本实验的观察指标为伊蚊在1、2、3三个区的主要分布情况。①本实验中A、B组的作用是________________。作对照②多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据以上所有实验结果，可得出的结论是_______________________________________________。多次重复实验的目的是__________________。(4)请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：________________________________________________________________________。伊蚊喜欢人的气味，且喜欢人的气味中的a和c气体减小实验误差多洗澡，减少气味的散出(或用a和c气体引诱伊蚊并杀灭等，合理即可)2．[2025·石家庄模拟]某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉等原因深受广大中小学生喜爱。有组员提出疑问：辣条会不会对身体造成伤害？生物兴趣小组以仓鼠为研究对象设计了一个实验，对这个问题进行探究。(实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等)请完善探究方案：(1)第一步，提出问题：____________________________？第二步，做出相应的假设。辣条对仓鼠身体会造成伤害吗第三步，设计实验与完成实验：(2)第四步，根据结果，得出结论：______________________。(3)第五步，交流讨论：①设计探究实验需要遵循单一变量原则，这个实验的变量是______。②每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是________________________。③结合实验结论，请你列举一些健康饮食的建议：__________________________________________。辣条对仓鼠身体会造成伤害辣条避免实验的偶然性少吃垃圾食品，多吃蔬菜、水果等健康食物3．探究植物的呼吸作用课外实践活动课上，生物社团的同学们分成两组，同时开展了对植物呼吸作用的探究。请你一起参与并回答相关问题。“探索者”组：选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否释放了能量。同学们挑选了1000粒饱满的黄豆种子，按如图甲、乙所示进行操作(两个温度计的初始示数相同)，12小时后再次读取两个温度计的示数。(1)该实验的变量是________________。(2)你预期12小时后，温度明显升高的是图______中的保温瓶，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解，这一过程主要发生在细胞质中的__________内。种子的活性甲线粒体(3)实验后，小芸建议把图乙中的种子洗净、打成豆浆，和同学们一起分享，因为其中含有丰富的__________(填建造和修复细胞的主要有机物)等营养物质；小军建议把图甲中的种子继续用于__________________________等实验。“发现者”组：选择幼苗作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否发生了物质变化。同学们先培养出一些健壮的小麦幼苗，然后组装了如图一所示的装置。12小时后，打开阀门，按压塑料袋，使其中的气体通入澄清的石灰水中(如图二)。蛋白质观察根尖的结构(合理即可)(4)同学们观察到澄清的石灰水变混浊，证明植物进行呼吸作用放出了____________。他们选用不透光塑料袋的原因是____________________________________________________。二氧化碳避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果4.(立德树人·保护环境)电池中含有重金属元素，随意丢弃废旧电池会对环境造成污染。生物兴趣小组开展了“废旧电池