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部编版二年级数学上册知识点

亲爱的小朋友们，转眼间，二年级的数学学习之旅已经过半。这个学期，我们认识了新朋友“乘法”，也学习了如何测量长度、辨认角，还有更多有趣的知识等着我们去回顾和巩固。这份知识点梳理，希望能帮助你更好地掌握这个学期的数学本领，为以后的学习打下坚实的基础。

一、100以内的加法和减法

这部分内容是我们计算的基础，一定要熟练掌握哦！

1.加法

*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在个位上，十位上的数相加的结果写在十位上。

*例如：计算23+45，个位上3+5=8，十位上2+4=6，结果就是68。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，要向十位进一。十位上的数相加时，别忘了加上进位的“1”。

*例如：计算28+15，个位8+5=13，个位写3，向十位进1；十位2+1+1=4，结果就是43。

*温馨提示：进位的小“1”要记得标在十位数字的右下角，可别忘记加啦！

2.减法

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位上的数相减的结果写在个位上，十位上的数相减的结果写在十位上。

*例如：计算56-32，个位6-2=4，十位5-3=2，结果就是24。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，要从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。十位上的数相减时，要记得减去退走的“1”。

*例如：计算43-17，个位3减7不够减，从十位4退1当10，个位变成13-7=6；十位4退1后剩3，3-1=2，结果就是26。

*温馨提示：退位时，十位数字上面要点上退位点，提醒自己十位上的数字已经少了1。

3.连加、连减和加减混合

*运算顺序：在没有括号的算式里，要按照从左到右的顺序依次计算。

*计算方法：可以分步计算，也可以写成一个竖式计算（连加可以三个数一起加，连减可以先把前两个数相减，再减第三个数；加减混合同理）。

*温馨提示：计算时要认真、细致，看准数字和运算符号，一步一步来，做完后最好再检查一遍。

4.解决问题

*“求比一个数多几的数是多少”：用加法计算。例如：小红有5朵花，小明比她多3朵，小明有几朵？就是5+3=8(朵)。

*“求比一个数少几的数是多少”：用减法计算。例如：小刚有10支笔，小强比他少4支，小强有几支？就是10-4=6(支)。

*温馨提示：解决问题时，要先认真读题，弄清题目告诉我们什么，要求什么，再选择合适的方法列式计算，别忘了带上单位名称，最后写上答语哦！

二、表内乘法

乘法是这个学期的重头戏，它能让我们的计算变得更简便！

1.乘法的初步认识

*乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。

*例如：3+3+3+3=12，这是4个3相加，可以写成3×4=12或4×3=12。

*乘法算式各部分的名称：在乘法算式中，相乘的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。

*例如：3×4=12，其中“3”和“4”是乘数，“12”是积。

*乘法算式的读法：3×4=12读作“3乘4等于12”；4×3=12读作“4乘3等于12”。

2.2-6的乘法口诀

*编制口诀：根据乘法的意义，把相同加数的加法算式改写成乘法算式，然后编制出口诀。例如：2个3相加是3+3=6，乘法算式是3×2=6或2×3=6，口诀就是“二三得六”。

*口诀记忆：要熟记2到6的乘法口诀，做到看到算式就能立刻说出得数，或者看到得数和其中一个乘数，能想到对应的口诀。可以通过多种方式记忆，比如对口令、编儿歌等。

*运用口诀求积：一句乘法口诀通常可以计算两道乘法算式（乘数相同的除外，如“二二得四”只能算2×2=4）。例如：“三四十二”可以计算3×4=12和4×3=12。

3.7、8、9的乘法口诀

*学习方法：与2-6的乘法口诀学习方法类似，理解口诀的来源，通过观察、比较、归纳来记忆。

*重点难点：7、8、9的乘法口诀数字较大，记忆起来有一定难度，要多下功夫，可以结合具体的情境或实物来帮助理解和记忆。比如，8的口诀可以联系螃蟹的腿（一只螃蟹8条腿）。

*口诀应用：熟练运用7、8、9的乘法口诀解决实际的计算问题。

4.解决问题

*“求几个相同加数的和”：用乘法计算。例如：每个盘子里有5个苹果，有4个盘子，一共有多少个苹果？就是求4个5是多少，列式5×4