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2025年大班幼儿建构游戏中深度学习的支持策略
背景与目标：深化游戏育人功能，推动学前教育高质量发展
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入推进以及“以游戏为基本活动”理念在学前教育领域的广泛落实，幼儿园教育正逐步从知识传授型向能力培养型转变。特别是在大班阶段，幼儿的认知水平、语言表达、社会交往和动手操作能力已具备一定基础，正处于从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期。这一时期，如何通过有效的教育干预促进幼儿的深度学习，成为当前学前教育改革的核心议题之一。
建构游戏作为幼儿园五大领域融合的重要载体，因其高度开放性、自主性和创造性，被公认为最能激发幼儿主动探
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