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第二章管理思想与管理理论发展教案

课程名称管理学基础授课日期、课次

授课班级、地点授课时数9

授课内（章节）第二章授课形式面授+案例讨论

一、教学目标与要求:

分（了解、掌握、重点掌握三个层次）

管理思想和管理理论发展并形成比较完整的管理理论体系，经历了漫长的演变过程。本章

主要对中外古代管理实践、管理思想、西方管理理论的发展以及现代管理理论学派的主要内

等进行概要介绍。通过本章学习，要求学生了解并掌握以下内：

（1）了解中外古代重要的管理实践活动

（2）了解中国代管理思想的基本内

（3）理解西方近代管理思想和古典管理理论的内

（4）理解并掌握行为科学理论和现代管理理论主要流派的基本观点

（1）了解战略管理、文化管理、学习型组织和企业再造的主要内

二、教学重点、难点：

1.古典管理理论的内

2.行为科学理论

3.系统管理学派、决策学派、权变学派的主要观点

4.文化管理、学习型组织理论

三、教学准备：（含教学手段、媒体、参考资料、讨论思考题、作业题等）

1、多媒体教室：电脑（上网）、投影仪、屏幕、话筒、扩音器、

2、教材《管理学概论》和教案（另备）

3、参考资料：（1）青啤的企业文化建设；（2）案例：美殴日企业的改革与发展

4、讨论思考题（根据提供的教学材料）：1、文化建设对企业发展的重要意义2、美殴日企业的

改革与发展的主要内及对我国企业的借鉴和启示

5、课外作业：（1）学习型组织的五项修炼（要举例说明）；（2）阅读第二章案例并思考案例问

题。（3）本章思考题

四、教学过程与时间分配：

1、本章框架和知识点讲解（0.2学时）

2、中国古代管理思想的基本内（0.8学时）

3、西方近代管理思想和古典管理理论（2学时）

4、行为科学理论和现代管理理论主要流派（2学时）

5、战略管理、文化管理、学习型组织和企业再造（2学时）

6、实训：案例分析（2学时）

编号：

时间：2021年X月X日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共15页

五、授课小结

1、管理思想是指从长期的管理实践活动中提炼、概括出来的指导人们在管理活动中所遵循

的一般性原则、观念和方法。是人们对管理过程中发生的各种关系的认识的总和，它是由一系

列观念或观点构成的知识体系。管理思想的正确与否，将直接关系到各项管理活动的效率和效

益。一个现代的管理人员要进行有效的管理，就必须了解人类管理思想的发展过程。

2、从管理思想的应用层面来看，我国古代管理思想主要体现在经营战略、理、经营管

埋、组织、选贤用人、系统管埋以及管埋者素质等七个方面。

3、西方近代的管理思想包括：亚当•斯密的劳动分工思想；小詹姆斯•瓦特与马修•鲁

滨逊・包尔顿关于科学管理制度与方法的运用罗伯特・欧文对人事管理的探索；查尔斯•巴贝

奇把科学方法应用于管理；亨利•普尔提出科学管理的原则。

4、管理理论是由一系列管理原理、管理原则、管理形式、管理方法和管理制度等组成的,

它是对管理实践活动的理论概括和反映。最早形成的比较系统的管理理论是19世纪末到20世

纪初，随着生产力的高度发展和科学技术的进步，在西方形成并蓬勃发展起来的“古典管理理

论”。它包括以泰罗为代表的科学管理理论、以法约尔为代表的一般管理理论和以韦伯为代表

的行政组织理论。

5、行为科学管理理论是