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2025年福建省教育教学能力水平考试（道德与法治）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在道德与法治课程教学中，强调学生通过真实情境进行价值判断和行为选择，这主要体现了课程的哪一基本特征？

A.知识系统性

B.实践导向性

C.学科独立性

D.理论抽象性

2、教师在讲授“公民的基本权利”时，采用模拟法庭方式让学生扮演不同角色，这一教学方法主要体现了哪种教学理念？

A.接受学习

B.合作探究

C.机械记忆

D.单向灌输

3、下列哪项最能体现道德与法治课程的综合性特点？

A.单独讲授法律条文

B.仅强调道德规范记忆

C.融合道德、法律、国情等多领域内容

D.以考试为中心组织教学

4、在教学“尊重他人”主题时，教师引导学生分享被尊重或被忽视的经历，这主要运用了哪种教学策略？

A.情感体验法

B.概念讲授法

C.题海训练法

D.权威灌输法

5、根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，课程核心素养不包括以下哪一项？

A.政治认同

B.科学精神

C.法治观念

D.数学建模

6、教师在设计“网络生活新空间”一课作业时，布置学生调查身边人网络使用习惯并提出建议，该作业设计体现了什么原则？

A.封闭性

B.实践性

C.重复性

D.脱离生活

7、在讲授“国家机构”内容时，教师展示各级人大代表选举流程图，其主要教学目的是？

A.强化机械记忆

B.帮助学生理解民主制度运行

C.增加课堂趣味性

D.完成板书任务

8、以下哪种评价方式最符合道德与法治课程的过程性评价要求？

A.仅依据期末笔试成绩

B.记录学生课堂发言、实践活动表现

C.家长主观打分

D.教师凭印象评定

9、在“友谊的特质”教学中，教师组织学生讨论“是否应为朋友保守秘密”，旨在培养学生哪方面能力？

A.机械记忆能力

B.道德辨析能力

C.书写速度

D.数学运算能力

10、实施“法治教育进校园”活动时，邀请法官开展讲座，主要有利于实现哪一教学目标？

A.增强学生的法治观念

B.提高语文表达能力

C.掌握体育技能

D.学习音乐知识

11、在道德与法治教学中，强调学生通过真实情境进行价值判断和行为选择，主要体现了课程的哪一特性？

A.知识性

B.实践性

C.理论性

D.统一性

12、根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，课程内容以哪条主线贯穿？

A.法治教育

B.社会主义核心价值观

C.公民道德建设

D.中华优秀传统文化

13、在讲授“公民的基本权利”时，教师通过模拟法庭活动让学生理解权利边界，这主要运用了哪种教学方法？

A.讲授法

B.案例教学法

C.探究式教学法

D.情境模拟法

14、下列哪项最能体现道德与法治课程的综合性特点？

A.单独讲授法律条文

B.仅强调道德说教

C.融合道德、法律、国情等多领域知识

D.以考试成绩为主要评价标准

15、教师在教学中引导学生讨论“网络言论自由是否有限度”，旨在培养学生的哪项素养？

A.文化认同

B.法治观念

C.国家意识

D.国际视野

16、下列哪项评价方式最符合道德与法治课程的过程性评价要求？

A.期末笔试成绩

B.课堂发言与活动参与记录

C.统一标准化测试

D.家长评分

17、在小学高年级教学“尊重他人”时，教师组织“换位思考”角色扮演活动，主要依据的心理基础是？

A.自我中心思维

B.同理心发展

C.权威服从

D.奖惩反应

18、下列哪项内容属于初中道德与法治课程“法治教育”的核心内容？

A.孝敬父母

B.遵守交通规则

C.维护国家统一

D.理解宪法地位

19、教师在讲授“诚信”时，结合“考试作弊”案例组织讨论，这主要体现了教学的哪一原则？

A.理论联系实际

B.知识系统性

C.教师主导性

D.学科独立性

20、在“国家安全”教学中，教师引导学生分析“网络泄密”案例，旨在增强学生的？

A.文化自信

B.公民责任感

C.总体国家安全观

D.经济意识

21、在道德与法治课程教学中，教师应坚持以学生发展为本，其核心是促进学生的

A.知识积累和考试能力提升

B.思维品质和创新能力发展

C.全面发展和核心素养形成

D.道德认知和法律知识掌握

22、在讲授“公民的基本权利”时，教师通过模拟法庭活动让学生体验权利与义务的关系，这主要体现了教学中的

A.理论灌输原则

B.实践性原则

C.知识系统性原则

D.教师主导性原则

23、下列哪项最能体现道德与法治课程的综合性特点？

A.单独讲授法律条文

B.仅分析道德榜样事迹

C.结合社会热点融合道德、法律、国情